Поделиться Поделиться

Типовые задания, выполняемые на практических занятиях

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЮРИДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Курс: 1

Семестр: 1, 2

Форма обучения: очная

Срок освоения ООП по очной форме обучения: 4 года

Курс: 1

Семестр: 0,1,2

Форма обучения: заочная

Срок освоения ООП по заочной форме обучения: 4 года;

Квалификация выпускника: бакалавр

Челябинск, 2016


Составители: Омельченко Е.А., кандидат физико-математических наук, старший преподаватель кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин; Бунова Е.В., кандидат технических наук, доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин

_____________ «29» сентября 2015 г.

Учебно-методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины разработаны в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 0309900.62 Юриспруденция.

Учебно-методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины обсуждены на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин Уральского филиала ФГБОУВО «Российский государственный университет правосудия» протокол № 02 «29» сентября 2015 г.

© Российский государственный университет правосудия,

Уральский филиал, 2015.

© Омельченко Е.А., Бунова Е.В., 2015.

Общие положения

Современные компьютерные технологии развиваются стремительно, появляются все новые технические возможности, измененные и улучшенные программы. Чтобы оставаться конкурентоспособным специалисту необходимо, будучи студентом, научиться свободно ориентироваться в информационном пространстве, приспосабливаться к новому интерфейсу программ, искать рациональные методы решения профессиональных задач с использованием появившихся компьютерных технологий. В процессе работы с электронными документами важно помнить о рисках потери, несанкционированного доступа, изменения или уничтожения информации. Каждый специалист должен хорошо представлять современные средства защиты информации и применять их при работе с документами. Дисциплина «Информационно-компьютерные технологии в профессиональной деятельности» нацелена на формирование таких умений и навыков.

По дисциплине предусмотрены 2 часа лекций и 16 часов практи­ческих занятий, остальные 86 часов отводятся на самостоятельную работу. Студентам будут предложены активные и интерактивные формы проведения занятий (компьютерные симуляции, разбора конкретных ситуаций, обсуждение результатов студенческих исследовательских работ.) Интерактивное обучение – это обучение, погруженное в общение. Интерактивное обучение сохраняет конечную цель и основное содержание образовательного процесса – формирование компетенций. Оно видоизменяет формы с транслирующих на диалоговые, основанные на взаимопонимании и взаимодействии. На таких занятиях участники обмениваются информацией, вырабатывают стратегии и координацию совместных действий. Обсуждение основано на адекватное восприятие и понимание друг друга.

Для качественного усвоения материала студентам рекомендуется формулировать и задавать вопросы по изучаемой теме преподавателю или студенту (например, по докладу), схематично или таблично конспектировать основные моменты вновь изученного, что позволит развивать внимательность, качество восприятия, память.

На тех занятиях, где одним студентам предстоит сделать доклад о результатах своего самостоятельного изучения, анализа или исследования, другим - нужно принимать активное участие в обсуждении услышанного материала, задавать дополнительные вопросы, высказывать свои замечания, пожелания и предложения.

Если занятие проходит в компьютерном классе, то преподаватель обязан проинструктировать всех присутствующих о требованиях техники безопасности, что регистрируется в специальном журнале. Приказ по технике безопасности расположен на стенде в компьютерном классе, кроме того все его пункты, отражены в памятках на каждом компьютерном столе. Студентам необходимо строго соблюдать правила поведения и работы с компьютерной техникой и программами. Во время занятия нельзя посещать сайты, работать в программах, открывать файлы, не предусмотренных темой дисциплины.

Во время работы за компьютером пользователям рекомендовано выполнять несколько расслабляющих упражнений для глаз. Перечень таких упражнений, так же как и инструкция по технике безопасности, находится на каждом компьютерном столе.

Лекционные занятия

Учебным планом дисциплины установлено 2 часа лекционных занятий (заочная форма обучение, на базе СПО). Это вводная обзорная лекция, посвященная обсуждению основных целей и задач дисциплины, организационным и методическим рекомендациям, вопросам программы: Понятие компьютерных технологий. Значение компьютерных технологий в современном обществе. Государственная информационная политика. Особой подготовки студентов к лекции не требуется, т.к. это первое занятие. Однако приветствуется самостоятельное изучение лекционной темы, составление по ней вопросов и участие в ее обсуждении.

Практические занятия

Для успешного изучения дисциплины перед каждым занятием студентам следует изучить предусмотренные темой теоретические вопросы, что позволит активно участвовать в обсуждении темы и задать появившиеся вопросы. После обсуждения новой темы каждому студенту выдается задание. Студент самостоятельно разрабатывает план выполнения задания с использованием изученных средств и реализует его. Изу­чение завершается выпол­нением итогового контрольного задания, в котором обучаемый должен показать практические умения и навыки работы с использованием компьютерных технологий.

Список основной и дополнительной литературы приведен в тексте программы по дисциплине. Кроме перечисленных источников полезно использовать сайты баз данных, электронных библиотек, официальные сайты государственных учреждений и средств массовой информации и т.д. Например: http://biznit.ru – сайт о применении информационных технологий в различных областях, http://pravo.fso.gov.ru/ – официальный интернет-портал правовой информации, http://www.sudrf.ru/ – Интернет-портал государственной автоматизированной системы «Правосудие», http://www.chel-oblsud.ru/– официальный сайт Челябинского областного суда, http://www.rsl.ru/ – официальный сайт Российской национальной библиотеки, http://www.nlr.ru/ – официальный сайт Российской государственной библиотеки, http://www.distance-learning.ru/ – информационный портал, посвященный технологиям дистанционного и электронного обучения.

Отметим наиболее важные моменты подготовки студента к занятию

- постоянно и систематически с использованием рекомендованной литературы и электронных источников информации закреплять знания, полученные на занятиях;

- находить решения проблемных вопросов, поставленных преподавателем;

- регулярно и своевременно изучать материал, выданный преподавателем на самостоятельную подготовку;

- регулярно отслеживать и использовать информацию, найденную на специализированных сайтах,

- уметь определять проблему, формулировать гипотезы и задачи исследования;

- разрабатывать план исследования;

- выбирать необходимые и наиболее оптимальные методы исследования;

- обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся научных исследований;

- вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

- представлять итоги научного исследования в виде отчетов, рефератов, научных статей.

Вопросы практических занятий

Занятие 1.

1. Значение компьютерных технологий в юриспруденции.

2. Обзор современных информационных технологий для юристов.

3. Решение профессиональных задач средствами Microsoft Office.

Занятие 2.

1. Понятие, назначение и основные возможности справочных правовых систем.

2. Обзор современных справочно-правовых систем.

3. Справочная правовая система «Гарант».

Занятие 3.

1. Справочная правовая система «Консультант Плюс».

2. Информационно - поисковая система «Кодекс».

3. Справочная правовая система «Референт».

4. Поисковые системы «Право» и «Эталон».

5. Информационно - поисковые системы «ЗАКОН» и «Законодательство России».

Занятие 4.

1. Государственная автоматизированная система «Правосудие». Интернет-портал ГАС «Правосудие».

2. Компьютерные технологии, применяемые в залах судебных заседаний.

3. Электронная подача документов в суд с использованием системы «Мой арбитр». Назначение и функции системы. Интерфейс системы. Поиск информации. Решение практических задач.

4. Система поиска текстов судебных решений. Назначение и функции системы. Интерфейс системы. Виды поиска. Режим расширенного поиска. Решение практических задач.

5. Система подачи жалоб на действия судей и работников аппаратов арбитражных судов. Картотека арбитражных дел. Челябинской области Назначение и функции системы. Интерфейс системы. Поиск информации. Решение практических задач.

Занятие 5.

1. Понятие, состав, основные перспективные направления использования экспертных систем в области права.

2. Ограничения использования экспертных систем при принятии юридических решений.

3. Использование экспертных систем в правотворчестве, в правосудии, в кри­миналистике, криминологии и других областях юридической науки и практики.

4. Понятие, основные цели и задачи создания ситуационного центра. Правовые ситуационные центры и перс­пективы их развития.

Занятие 6.

1. Понятие, организация и функционирование компьютерных сетей.

2. Протоколы и система адресации Интернет

3. Технология передачи информации в Интернет.

Занятие 7 .

1. Современные возможности поиска информации в Интернет.

2. Системы каталогов научных библиотек в Интернет.

3. Правовые Интернет-ресурсы.

Для успешного проведения занятие методом дневников, требуется дополнительная подготовка: студенты до занятия проводят наблюдение с помощью Интернет, рекламы различных учебных заведений, средств массовой информации и т.д. о правовых Интернет-ресурсах и записывают результаты в дневник. На практическом занятии полученные результаты обсуждаются, анализируются и обобщаются.

Занятие 8.

1. Защита информации в компьютерных сетях.

2. Защита информации от компьютерных вирусов.

3. Защита информации от несанкционированного доступа.

4. Защита информации от потери и разрушения.

Типовые задания, выполняемые на практических занятиях

Занятие 1.

Разработать текстовый, табличный документ. Создать форму правового документа. Создать серийный правовой документ. Используя гипертекстовые технологии создать правовые документы. Создать табличный документ с вычислениями правовых статистических данных. Создать презентацию «Обзор современных информационных технологий для юристов».

Занятие 2.

Провести поиск правовой информации в системе «Гарант». Рассмотреть различные виды поиска и виды работы со списком документов и с самим документом.

Занятие 3.

Провести поиск правовой информации в системе «Консультант Плюс».

Рассмотреть различные виды поиска и виды работы со списком документов и с самим документом.

Составить сравнительную таблицу о видах поиска информации в справочно-правовых системах.

Занятие 4.

Разработать презентацию «Компьютерные технологии в судебной системе».

Охарактеризовать функциональные возможности систем: система «Мой арбитр»; Система поиска текстов судебных решений. Назначение и функции системы; Система подачи жалоб на действия судей и работников аппаратов арбитражных судов; Картотека арбитражных дел. Челябинской области и т.д.

Занятие 5.

Составить характеристических список правовых экспертных систем. Привести примеры их использования

Занятие 6.

Разработать презентацию «Компьютерные сети» с применением графиков, таблиц и анимации. Сформулировать преимущества работы с использованием сетей.

Занятие 7.

Обсуждение правовых Интернет-ресурсов, используемых в судебном производстве. Рассмотреть правовые документы, регламентирующие работу с правовыми документами в Интернет.

Занятие 8.

Представление и обсуждение презентаций «Современные средства и методы защиты информации».

← Предыдущая страница | Следующая страница →