Поделиться Поделиться

Изучение параллельного соединения проводников.

Цель работы: ___________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендуемое оборудование: источник питания, два проволочных резистора, реостат, ключ замыкания тока, соединительные провода, амперметр, вольтметр.

Контрольные вопросы

1. Сформулируйте закон Ома для участка цепи.______________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Запишите формулу закона Ома для участка цепи ____________

______________________________________________________

3. На основании закона Ома запишите формулу для определения сопротивления проводника.________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какое соединение называется параллельным?_____________

_______________________________________________________________________________________________________________________

4. Сформулируйте законы параллельного соединения проводников:

а) для напряжения____________________________________

б) для силы тока______________________________________

в) для сопротивления__________________________________

ХОД РАБОТЫ

1. Соберите электрическую цепь по рисунку и с помощью реостата установите стрелку амперметра на определенное деление шкалы. Занесите значение силы тока I в таблицу.

Лабораторная работа № 4 (домашняя)

Наблюдение понижения температуры жидкости при её испарении

Цель работы:___________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендуемое оборудование:

1. Термометр;

2. Кусочки ваты;

3. Флакон с водой и одеколоном.

Подготовительные вопросы
1. Что такое испарение? __________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

2. От чего зависит интенсивность испарения?__________________\

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ХОД РАБОТЫ:

1. Обернуть «носик» термометра кусочком ваты и смочить его в жидкости.

2. Наблюдать за показанием термометра.

3. Проделать опыт еще раз, используя другую жидкость.

4. Проведите опыт изменив интенсивность испарения.

5. Сделать вывод. Выполните рисунок опыта.

Контрольные вопросы

1. Почему температура испаряющейся жидкости понижается? ___

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Как зависит понижение температуры испаряющейся жидкости от интенсивности испарения?____________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Зависит ли скорость испарения от рода жидкости. Если зависит, то сформулируйте эту зависимость.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Будет ли происходить испарение жидкости в космосе? Ответ поясните.______________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольные вопросы

1. Как изменятся показания амперметра и вольтметра при перемещении ползунка реостата вверх? вниз?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Ученик по ошибке включил вольтметр вместо амперметра при измерении величины тока в лампе. Что при этом произойдет с накалом нити лампы? Почему?_______________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

3.Ученик по ошибке включил амперметр вместо вольтметра при измерении напряжения на горящей лампе. Объясните, что произошло с величиной силы тока в цепи.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Соберите цепь по схеме.

3. Определите цену деления приборов

Амперметр __________

Вольтметр___________

4. С помощью реостата регулируйте силу тока в цепи, так, чтобы показание амперметра соответствовало целому числу делений.

5. Измерьте силу тока в цепи

I = _________________

6. Присоедините два свободных провода к клеммам вольтметра.

7. Измерьте напряжение на резисторах:

U1 = _____________________ U2 =___________________________

8. Сумма напряжений U1 + U2 = ______________________________

9. Измерьте напряжение на участке, состоящем из двух резисторов, R1 и R2

U1-2 = ____________________________________________________

10. Сравните полученные значения (U1 + U2) и U1-2_________

11.Зная, что сила тока в различных последовательно соединенных участках цепи одинакова I1 - I2 = I, определим сопротивление каждого резистора и сопротивление участка цепи из двух резисторов

Формулы для вычисления: Вычисления:

R1= _____________ R1= _______________________

R2 =_____________ R2 = _______________________

R1-2 = ___________ R1-2 = ______________________

R1 + R2 = ___________________________________

12. Сравните полученные результаты: (R1+ R2) и R1-2 _______________

13. По полученным результатам сделайте вывод

Вывод

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лабораторная работа № 5.

Измерение относительной влажности воздуха с помощью термометра

Цель работы:определить относительную влажность воздуха.

Приборы и материалы:термометр демонстрационный, термометр лабораторный, стакан с водой комнатной температуры, кусок марли, психрометрическая таблица.

Правила техники безопасности.

Осторожно! Стекло! Будьте осторожны при работе со стеклянной посудой. Помните, стекло – хрупкий материал, легко трескается при ударах и резкой перемене температуры. Не пейте воду из стакана!

Подпись__________________

Тренировочные задания и вопросы

1.Какой пар называют насыщенным?_______________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________

2.Каково важнейшее свойство насыщенных паров?__________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

3.Что показывает относительная влажность воздуха?_________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.От чего и как зависит относительная влажность воздуха?____________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Заполните таблицу, используя психрометрическую таблицу.

tсухого tвлажный Δt φ
°C °C °C %
   
   
   
   
   
   

Порядок выполнения работы

1.С помощью демонстрационного термометра измерьте температуру воздуха в классе – tсух (термометр лабораторный).

2.Оберните резервуар термометра лабораторного марлей так, чтобы кончик ткани свободно свисал вниз, и закрепите его ниткой.

3.Держа термометр за его верхний край, опустите свисающую часть ткани в воду. Вода должна смочить ткань. При этом резервуар термометра должен оставаться выше уровня воды в стакане.

4.Наблюдая за показаниями термометра, запишите самое низкое показание термометра, это значит tвлаж.

Контрольные вопросы

4.Как изменятся показания амперметра и вольтметра при перемещении ползунка реостата вверх? вниз? _________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Ученик по ошибке включил вольтметр вместо амперметра при измерении величины тока в лампе. Что при этом произойдет с накалом нити лампы? Почему?_______________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

6.Ученик по ошибке включил амперметр вместо вольтметра при измерении напряжения на горящей лампе. Объясните, что произошло с величиной силы тока в цепи.__________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

2. Соберите цепь по схеме.

3. Определите цену деления приборов

Амперметр __________

Вольтметр___________

4. С помощью реостата регулируйте силу тока в цепи, так, чтобы показание амперметра соответствовало целому числу делений.

5. Измерьте силу тока в цепи

I = _________________

6. Присоедините два свободных провода к клеммам вольтметра.

7. Измерьте напряжение на резисторах:

U1 = _____________________ U2 =___________________________

8. Сумма напряжений U1 + U2 = ______________________________

9. Измерьте напряжение на участке, состоящем из двух резисторов, R1 и R2

U1-2 = ____________________________________________________

12. Сравните полученные значения (U1 + U2) и U1-2_________

13.Зная, что сила тока в различных последовательно соединенных участках цепи одинакова I1 - I2 = I, определим сопротивление каждого резистора и сопротивление участка цепи из двух резисторов

Формулы для вычисления: Вычисления:

R1= _____________ R1= _______________________

R2 =_____________ R2 = _______________________

R1-2 = ___________ R1-2 = ______________________

R1 + R2 = ___________________________________

14. Сравните полученные результаты: (R1+ R2) и R1-2 _______________

15. По полученным результатам сделайте вывод

Вывод

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лабораторная работа № 10

Изучение последовательного соединения проводников .

Цель работы: ___________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендуемое оборудование :источник питания, два проволочных резистора, реостат, ключ замыкания тока, соединительные провода, амперметр, вольтметр.

Подготовительные вопросы

1. Какое соединение называется последовательным? __________

________________________________________________________________________________________________________________________

2. Запишите законы последовательного соединения проводников _

________________________________________________________________________________________________________________________

3. Единицы измерения:

a) силы тока _____________________________________________

b) напряжения ____________________________________________

c) сопротивления___________________________________________

ХОД РАБОТЫ

1. Начертите схему цепи, состоящей из последовательно соединённых: источника тока, ключа, реостата, амперметра, двух проволочных резисторов.

5.Используя закон Ома, вычислите сопротивление проводника по данным каждого отдельного измерения. Результаты вычислений занесите в таблицу.______________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. По данным измерений постройте график зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах для двух резисторов.

 
  Изучение параллельного соединения проводников. - Инвестирование -  1


I,A

 
  Изучение параллельного соединения проводников. - Инвестирование -  2


0 R,Oм

7.Сделайте вывод о том, как зависит сила тока от приложенного напряжения и зависит ли сопротивление проводника от приложенного напряжения к проводнику и силы тока в нем________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Результаты измерений занесите в таблицу.

Место проведения опыта Показание сухого термометра Показание влажного термометра Разность показаний термометров Относительная влажность воздуха
tсух, °С tвл, °С Δt, °C φ, %
Кабинет        
Коридор        
Улица        

6. С помощью психрометрической таблицы определите относительную влажность воздуха. ____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

7. Соответствует ли полученное значение санитарным нормам?________

___________________________________________________________________________________________________________________________

8.Сделайте соответствующие выводы: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лабораторная работа № 6.

Наблюдение электрического взаимодействия тел.

Цель работы:_____________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендуемое оборудование: гильза бумажная на шёлковой нити, подвешенная на штативе, линейка измерительная из оргстекла, полоска резиновая размером 30x300 мм, плёнка полиэтиленовая размером 30x300 мм, полоска бумажная размером 30x300 мм, кусок шёлковой ткани.

Подготовительные вопросы:

1. Как взаимодействуют друг с другом две эбонитовые палочки,
наэлектризованные трением о мех? ________________________________

_________________________________________________________

2. Как показать, что стеклянная палочка, наэлектризованная трением о шёлк, имеет заряд другого рода, чем заряд эбонитовой палочки, наэлектризованной трением о шерсть?_____________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какие два рода электрических зарядов существуют в природе? _______________________________________________________________

_________________________________________________________

ХОД РАБОТЫ

1. Наэлектризуйте друг о друга (трением, прижатием, ударами) линейку из оргстекла и резиновую полоску. (Оргстекло при взаимодействии с резиной заряжается положительно).

2. Зарядите бумажную гильзу, висящую на нити, при помощи заряженной линейки.

Изучение параллельного соединения проводников. - Инвестирование -  3 Изучение параллельного соединения проводников. - Инвестирование -  4

Изучение параллельного соединения проводников. - Инвестирование -  5 Изучение параллельного соединения проводников. - Инвестирование -  6   Изучение параллельного соединения проводников. - Инвестирование -  7 Изучение параллельного соединения проводников. - Инвестирование -  8   Изучение параллельного соединения проводников. - Инвестирование -  9 Изучение параллельного соединения проводников. - Инвестирование -  10
Схема:

           
    Изучение параллельного соединения проводников. - Инвестирование -  11
      Изучение параллельного соединения проводников. - Инвестирование -  12
  Изучение параллельного соединения проводников. - Инвестирование -  13
 


Рис.1

2.При трех положениях реостата произвести измерения силы тока в цепи и напряжения на концах первого резистора.

3.При трех положениях реостатах произвести измерения силы тока и напряжения на концах другого резистора.

4.Результаты измерений занесите в таблицу.

  № опыта Сила тока I, А Напряжение U, В Сопротивление R, Ом
Первый резистор      
     
     
Второй резистор      
     
     

Изучение параллельного соединения проводников. - Инвестирование -  14 3. Пользуясь графиком, определите

сопротивления провод­ников 1 и 2.

Сделайте вывод о характере зависимости

между сопротив­лением проводника и

углом наклона графика.____________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Как математически выразить закон Ома?__________________________

______________________________________________________________

5.Какая зависимость существует между силой тока и сопротивлением на участке цепи с постоянным напряжением?_________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________

6.Вольтметр, присоединенный к горящей электрической лампе накаливания, показывает 120 В, а амперметр – силу тока в лампе 0,08 А. Чему равно сопротивление этой лампы? Начертите схему электрической цепи?__________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

4. При напряжении на концах проводника 12 В сила тока 2 А. Какова сила тока при напряжении 3 В?__________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

Порядок выполнения работы

1.Соберите цепь, последовательно соединив источник питания, амперметр, резистор, реостат, ключ. Начертите схему этой цепи.

1. взаимодействие. Какими зарядами заряжены гильза и резиновая полоска?

Заряд гильзы___________ Заряд палочки ______________

4. Определите с помощью заряженной гильзы знаки зарядов у предложенных вам тел после их электризации друг о друга.

Результаты опытов занесите в таблицу:

Электризуемые тела   Об оргстекло О резину О шёлк О бумагу
Оргстекло +    
Резина      
Шелк      
Бумага      

1. Объясните наблюдаемые явления электризации при соприкосновении тел на основе электронных представлений._______

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вывод

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольные вопросы:

1. Определите знак избыточных зарядов на дереве после того, как об него потрётся кошка. Какие по знаку заряды останутся на шерсти кошки?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Остаётся ли неизменной масса тела при его электризации?_________________________________________________________________________________________________________________

3. Почему можно наэлектризовать трением эбонитовую палочку, держа её в руке, а металлический стержень нельзя? __________________

Лабораторная работа № 7

← Предыдущая страница | Следующая страница →