Поделиться Поделиться

В начале слова в конце в середине;

Занятие 1

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Звук и буква У.

3. Припоминание рассмотренных на фронтальных занятиях картинок на У — игра "Телефон".

4. Игра на развитие внимания и памяти с четырьмя картинками на звук У "Что изменилось?".

5. Упражнение на развитие звукового анализа (выделение I ударного гласного) "Назови I звук" (в словах ухо, умный, утка, улей, улица, умница).

6. Развитие пассивной лексики — припоминание и классификация названий овощей и фруктов — дидактическая игра

"Сад-огород".

7. Аппликация из цветной бумаги "Овощи, фрукты" (по выбору ребенка)

Занятие 2

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Упражнения (игры) на развитие внимания и памяти с четырьмя картинками на звук У "Отгадай указанную картинку", "Что изменилось?".

Задания по рисованию, аппликации, лепке и конструированию выполняются с воспитателями и родителями во второй половине дня.

3. Подготовка к постановке звука С — отработка упражнений "Футбол", "Заморозим пальчики", "Почистим нижние зубы".

4. Упражнение на развитие звукового анализа — выделение I безударного гласного в словах утюг, умывальник, удав, улитка, утята.

5. Закрепление названий овощей и фруктов — дидактическая игра "Собери овощи (фрукты) в корзинку".

6. Аппликация из цветной бумаги "Корзина с овощами (фруктами)".

Занятие 3

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Подготовка к постановке звука С — отработка упражнений "Футбол", "Заморозим пальчики", "Почистим нижние зубы".

3. Звук и буква А.

4. Припоминание картинок на звук А, рассмотренных на фронтальном занятии, — игра в мяч.

5. Упражнение на развитие звукового анализа — выделение I гласного в словах антенна, айва, ателье, альбом, атомоход.

6. Закрепление названий овощей и фруктов — игра с муляжами "Четвертый лишний"

логопед: ребенок:

яблоко, груша, тыква, слива тыква

чеснок, картофель, редиска, айва айва

кабачок, банан, баклажан, морковь банан дыня, абрикос, слива, персик дыня

7. Игра на развитие внимания и памяти "Запомни, повтори"

тыква— айва— банан— дыня (менять порядок слов).

8. Припоминание этих четырех предметов и аппликация одного из них (по выбору ребенка).

Занятие 4

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Подготовка к постановке звука С — отработка упражнений "Фокус", "Желобок".

3. Игры на развитие внимания и памяти с пятью картинками на звук А"Что изменилось?", "Чего не стало?", "Что прибавилось?"

4. Звуковой анализ ряда из двух гласных АУ, УА "Назови первый гласный", "Назови последний гласный", "Сосчитай, сколько я произнесла гласных".

5. Поделки для сюжетно-ролевой игры "Хлебный магазин" из пластилина, ваты и т.д.

Занятие 5

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Припоминание рассмотренных на фронтальных занятиях картинок на У — игра "Телефон".

3. Игра на развитие внимания и памяти с шестью картинками на звук У "Что изменилось?", "Отгадай указанную картинку".

4. Упражнение на развитие звуковою анализа (вьделение I ударного гласного) "Назови I звук" (в словах ухо, умный, утка, улей, улица, умница, утюг, умывальник, удав, улитка, утята).

5. Рисование красками "Яблоко на голубой тарелочке".

Занятие 6

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Припоминание картинок на звук А, рассмотренных на фронтальном занятии, — игра в мяч.

3. Упражнение на развитие звукового анализа "Назови I звук"" (выделение I гласного в словах антенна, айва, ателье, альбом, атомоход).

4. Игры на развитие внимания и памяти с шестью картинками на звук А"Что изменилось?", "Чего не стало?", "Что прибавилось?"

5. Звуковой анализ ряда из двух гласных АУ, УА "Назови первый гласный", "Назови последний гласный", "Сосчитай, сколько я произнесла гласных".

6. Рассматривание картинок о хлебе.

7. Рисование красками — "Батон".

Занятие 7

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Подготовка к постановке звука С — отработка упражнений "Футбол", "Заморозим пальчики", "Почистим нижние зубы", "Фокус", "Желобок".

3. Звуки буква И.

4. Припоминание рассмотренных на фронтальном занятии картинок на звук И — игра "Телефон".

5. Игры на развитие внимания и памяти с шестью картинками "Отгадай указанную картинку", "Запомни, назови".

6. Упражнения на звуковой анализ

"Назови I гласный в слове" (ива, Инна, Иван, индюк, иней); "Сосчитай и назови звуки" (АУИ, АИУ, ИАУ, ИУА, УАИ, УИА).

7. Рисование красками "Инна (Иван) под ивой".

Занятие 8

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Подготовка к постановке звука С.

3. Звуки П, П', буква П.

4. Припоминание картинок на П, П', рассмотренных на фронтальном занятии, — игра в мяч.

5. Игра на развитие внимания и памяти "Запомни, повтори"

пион— петух— пень— петунья панамапопугайпаукподкова (менять порядок слов).

6. Звуковой анализ и синтез обратного слога (АИ, УП, ИП).

7. Воспроизведение слоговых рядов:

ап-уп-ип уп-ип-ап ип-ап-уп

8. Составление короткого рассказа по опорным словам

Петя, Поля, дом, пень, петух, липа.

9. Иллюстрация к составленному рассказу.

Занятие 9

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2 Постановка звука С.

3. Звук и буква Т.

Планы индивидуально-подгрупповых занятий...

4. Припоминание 7-8 картинок на звук Т, рассмотренных на фронтальном занятии, — игра в мяч.

5. Звуковой анализ обратных слогов (ат, ут, ит). Складывание их из разрезной азбуки.

6. Воспроизведение слоговых рядов

ат-от-ут-ит от-ут-ит-ат ут-ит-ат-от ит-ат-от-ут

7. Придумывание и изготовление игрушек из природного материала.

Занятие 10

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Постановка звука С.

3. Преобразование слогов

ат-та, ут-ту, ит-ти,

4. Воспроизведение слоговых рядов

та-то-ту-ти то-ту-ти-та ту-ти-та-то ти-та-то-ту

5. Звуковой анализ — выделение последнего глухого согласного Т, П в словах лифт, бинт, бант, кот, хобот, топ, туп,

хомут.

6. Развитие внимания и памяти — игра "Запомни, повтори"

уткапопугайтанкпетух (менять порядок слов).

7. Изготовление игрушек из природного и бросового материала.

Занятие 11

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Постановка звука С.

3. Звуковой анализ обратных слогов ап, ат, ут, уп, ип, ит.

4. Преобразование этих слогов (упражнения с разрезной азбукой).

ап-па уп-пу ип-пи

па-по-пу-пи по-пу-пи-па пу-пи-па-по пи-па-по-пу

5. Печатание слогов АП, АТ, УТ, УП, ИП, ИТ.

6. Игра "Закончи слово"

бин., бан., то., хобо., лиф., топо., сно., хло., ко., ки., сто..

7. Развитие внимания и памяти — игра "Отгадай указанную картинку" (6-7 картинок на звуки П, Т).

8. Согласование количественных числительных и существительных — игра "1-2-5" (утка, петух, попугай, танк).

Занятие 12

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Постановка звука С.

3. Развитие внимания и памяти - игра "Что изменилось?" с семью картинками на звуки П, Т

петух, попугай, танк, плита, кот, пулемет.

4. Звуковой анализ прямых слогов та, па, пу, ту, ти, пи; упражнения с разрезной азбукой;

печатание этих слогов.

5. Образование и употребление притяжательных прилагательных с суффиксом -ин. Составление предложений по картинкам петух, попугай, утка, бант, кот по данному образцу

У Томы утка. - Это Томина утка. У Пети петух - это Петин петух.

6. Рисование "Утка".

Занятие 13

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Постановка звука С.

3. Звуковой анализ обратных и прямых слогов (см. занятия 9-12); упражнения с разрезной азбукой;

печатание этих слогов.

.4. Развитие внимания и памяти — игры "Запомни, повтори", "Что изменилось?", "Отгадай указанную картинку" (см. занятия 9-12).

5. Игра "Закончи слово"

бин., бан., то., хобо., топо., сно., ко., ки., сто..

6. Аппликация "Любимая игрушка".

ка-ко-ку-ки ко-ку-ки-ка ку-ки-ка-ко ки-ка-ко-ку

Занятие 14

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Постановка звука С.

3. Выделение звука С на слух

а) из слогов: ас, ос, ус, ыс, ис;

б) из слов: нос, квас, лес, пес.

4. Воспроизведение слоговых рядов

ак-ок-ук-ык ок-ук-ык-ак ук-ык-ак-ок ык-ак-ок-ук

5. Звуки К, К' и буква К.

6. Различение К — К' — группировка картинок (мак, кот, венок,

кегли, кубики, коньки, дубки, лютик, конь, индюк, книга, охотни­ки, утки).

7. Развитие внимания и памяти — игра "Запомни, повтори"

мак— венок— дубки— книга (менять порядок слов).

8. Аппликация "Мак".

Занятие 15

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Постановка звука С.

3. Выделение на слух звука С

а) из слогов са, со, су, сы;

б) из слов сам, сом, суп, сын.

4. Воспроизведение слоговых рядов

па-та-ка-ха та-ка-ха-па ка-ха-па-та ха-па-та-ка

5. Развитие внимания и памяти — игра с 7-8 картинками на К

"Что изменилось?"

6. Составление предложений по картинкам на К, К' со сло­вом нет по данному образцу:

У Кати нет венка.

У Толи нет дубка (мака, кепки, книги).

7.Аппликация "Осенний узор на блюде".

Занятие 16

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Постановка звука С.

3. Звуковой анализ — выделение гласного после согласного в словах сом, сон, нос, сох, сок.

4. Звук и буква О.

5. Воспроизведение слоговых рядов

по-то-ко-хо то-ко-хо-по ко-хо-по-то хо-по-то-ко

6. Употребление родительного падежа множественного числа существительных — составление предложений со словом много по предметным картинкам (конь, окно, венок, двойка, пион) по образцу

В табуне много коней.

7. Развитие внимания и памяти — игра с шестью картинками "Отгадай указанную картинку" (венок, пион, книги, дубок, ноготок, кит).

8. Рисование красками "Венок".

Занятие 17

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Звук и буква С.

Артикуляционная поза звука С, рассматривание профиля: губы растянуты в улыбку, зубы заборчиком со щелью, кончик языка за нижними зубами, воздушная струя холодная, направленная вниз — свист длительный.

3. Автоматизация звука С в слоге са

са-са-са— медленно и длительно са-са— са-са— са-са са-са-саса-са-саса-са-са са-сас.а-са-са са-са-са— са-са

4. Введение слога са в слова сад, сани

са-са-са— сад, сад, сад;

са-са-са — сани, сани, сани (Саня).

5. Автоматизация звука С в словах сад, сани

а) игры "Много - нет", "1-2-5-9";

б) проговаривание предложений

У Сани сад. Саня идет в сад. Саня поливает сад.1) Саня в саду.

6. Аппликация "Сад".

Занятие 18

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Звук С — С — С (длительно свистеть).

3. Автоматизация в слогах са, сы и словах с ними

а) са-са-сасамбо сы-сы-сысын са-са-са— сапоги сы-сы-сы— сыт са-са-са— самокат сы-сы-сы— сыпать са-са-сасамоходка сы-сы-сысынок

б) игра "1-2-5-9" со словами сапоги, самокат, сын, сынок, самоходка, сад, сани.

4. Развитие внимания и памяти — игра "Запомни, повтори":

са-са-сы сы-са-са

са-сы-сы сы-сы-са

са-сы-са сы-са-сы

сад сани сапоги самокат

сани сапоги — самокат — сад (менять порядок слов).

5. Звуковой анализ слов сын, сам.

6. Аппликация "Золотая осень".

Занятие 19

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Звук С — С — С (длительно свистеть).

3. Слоги и слова

са-са-саоса, коса, касса сы-сы-сыбусы, осы, усы, косы

4. Игра "Запомни, повтори"

оса косы — касса — усы (менять порядок слов).

При отсутствии деффекта произношения звука Л'.

5. Определение места звука С

6. Заучивание чистоговорки

Са-са-са— у Сани сад,

са-са-са— в саду оса,

сы-сы-сыу Сани бусы,

сы-сы-сыу осы усы.

7. Припоминание названий деревьев, словообразование относительных прилагательных от названий деревьев — игра "Какой лист?", "Какая ветка?"

у клена— кленовый,кленова,я у липы — , у дуба —, у тополя — , у калины —

8. Рисование листьев по контуру карандашом, штриховка.

Занятие 20

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Звук С — С — С (длительно свистеть).

3. Автоматизация в слогах и словах

со-со-со — сом, сок, Соня, сода, песок, носок;

су-су-су суп, сук, сумка, сундук, несу, посуда.

4. Воспроизведение слоговых рядов и рядов слов

а) са-со-су-сы со-су-сы-са су-сы-са-со сы-са-со-су

б) сом — суп — песок — посуда (менять порядок слов).

5. Упражнение в соглас. количественных числительных и существительных — игра "1-2-5-9"

1 сом— 2 сома— 5 сомов— 9 сомов (сумка, сундук, носок).

6. Проговаривание предложений

У Сони сок. Соня пьет сок. У Сони сумка. В сумке посуда.

7. Заучивание скороговорки

Са-са-са— Соня идет в сад,

са-са-сав саду оса,

При отсутствии деффекта произношения звука Л'.

со-со-сооса пьет сок,

су-су -су— Соня видит осу,

сы-сы-сыу осы усы.

8. Рисование красками "Ветка калины".

Занятие 21

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Звук С — С — С (длительно свистеть).

3. Автоматизация в обратных слогах и словах с ними

а) ас-ас-ас— ас-асас-ас-ас б) ас-ас-асквас ос-ос-ос- ос-ос- ос-ос-ос ос-ос-ос- нос

ус-ус-ус-- ус-ус— ус-ус-ус ос-ос-ос— кокос ес-ес-есес-есес-ес-ес ыс-ыс-ыскумыс

ыс-ыс-ысыс-ысыс-ыс-ыс ус-ус-ус фокус

4. "Запомни, повтори"

а) кактус— автобус— ананас— квас (менять порядок слов).

б) ас-ос-ус-ыс ос-ус-ыс-ас ус-ыс-ас-ос ыс-ас-ос-ус

5. Проговаривание и заучивание чистоговорки, выделение слов со звуком С

Ас-ас-ас— у нас дома квас,

ас-ас-ас— у нас дома ананас,

ос-ос-осв саду много ос,

ус-ус-усу Сони кактус,

ус-ус-усу Сани новый автобус,

ыс-ыс-ыс— Денис пьет кумыс.

6. Аппликация "Букет из осенних листьев".

Занятие 22

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Звук С — С — С (длительно свистеть).

3. Слоги и слова (проговаривание и определение места звука С)

ста-ста-ста стакан, станок, стадо, стадион, капуста, паста, невеста;

сто-сто-стоместо, тесто, пусто, густо, стон;

Октябрь. Постановка и автоматизация звука С

сту-сту-сту — стук, ступка, ступеньки, пастух; сты-сты-сты — кусты, мосты, хвосты, аисты.

4. Воспроизведение слоговых рядов

ста-сто-сту-сты сто-сту-сты-ста сту-сты-ста-сто сты-ста-сто-сту

5. Согласование местоимений мой, моя, мое, мои с существи-

тельными (см. слова из п. 3) — игра "Эхо"

логопед: ребенок: и наоборот логопед: ребенок:

стакан мой мое место

капустамоя мой станок

стадо мое моя невеста

6. Рисование "Листопад".

7. Подготовка к постановке звука Л'. Упражнения "Улыбка", "Лопатка", "Болтушка", "Барабан", "Накажем непослушный язык

Занятие 23

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Звук С — С — С (длительно свистеть).

3. Слоговые ряды, припоминание слов и проговаривание скороговорок из занятий 18-22.

4. Звуковой анализ, преобразование слогов, слов

ас-са-со-ос-ус-су-си-ис ус-су-суп-сук-сух ос-со-сок-сох

5. Упражнения с разрезной азбукой (см. п. 3).

6. Печатание слогов и слов

УС-СУ-СУП-СУК

ОС-СО-СОК.

7'. Отработка произношения слогов и слов

а) аст-аст-аст— наст ост-ост-остмост ост-ост-остхвост уст-уст-уст— куст

б) аст-ост-уст-ыст ост-уст-ыст-аст уст-ыст-аст-ост ыст-аст-ост-уст

в) игра "Запомни, повтори" аист— мост— хвост— куст (менять порядок слов)

8. Проговаривание предложений, выделение слов со звуком С

В саду стоит аист.

Под кустом стоит петух.

Петух поднимает хвост. За садом высокий мост.

9. Словообразование по образцу

пианино— пианист такси хоккей - танк— баян—

10. Прогулка в осенний сад или лес, наблюдение примет осени, сбор осенних листьев для аппликаций.

11. Аппликация из бумаги, листьев или рисунок (по выбору) "Узор из осенних листьев".

Занятие 24

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Звук С — С — С (длительно свистеть).

3. Слоговые ряды

ска-ско-ску-скы аск-оск-уск-ыск

ско-ску-скы-ска оск-уск-ыск-аск

ску-скы-ска-ско уск-ыск-аск-оск

скы-ска-ско-ску ыск-аск-оск-уск

4. Слова (проговаривание, определение места звука С)

каска маска иск киоск

киска скакать писк воск

миска скамейка поиск пуск

;) Задание выполняется с воспитателями или родителями.

5. Именительный падеж множественного числа существительных — игра в мяч

киска— киски маска— скамейка —

мискакаскапоиск

6. Согласование количественных числительных и существительных — игра "1-2-5-9" (слова см. п. 5).

7. Чистоговорка "Киска" (заучивание, выделение слов со звуком С)

Киска, киска, где твоя миска ?

Ест киска суп из миски:

Сыта киска — пуста миска.

8. Аппликация из осенних листьев "Киска".

9. Подготовка к постановке звука Л'. Упражнения "Улыбка", "Лопатка", "Болтушка", "Барабан", "Накажем язык".

Задание 25

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Звук С — С — С (длительно свистеть).

3. Слоговые ряды

спа-спо-спу-спы асп-осп-усп-ысп

спо-спу-спы-спа осп-усп-ысп-асп

спу-спы-спа-спо усп-ысп-асп-осп

спы-спа-спо-спу ысп-асп-осп-усп

4. Игра "Запомни, повтори"

спать— спутать— спой— спутник (менять порядок слов).

5. Чистоговорки о сове и совятах

В лесу темно, все спят давно. Одна сова не спит— на суку сидит.

Мы видим на суку совят. Совята вместе тут сидят. Когда не спят, они едят. Когда едят, они не спят.

6. Выделение слов со звуком С из этих чистоговорок.

7. Аппликация из листьев "Сова и совята".

8. Игра "1-2-5-9" (со словами сова, совята).

9. Подготовка к постановке звука Л'. Упражнения "Улыбка", "Лопатка", "Болтушка", "Барабан", "Накажем язык".

Занятие 26

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Звук Л'-Л'-Л' (многократное отрывистое произнесение).

3. Слоги, слоговые ряды

ля-ля— ля-ля-ля ли-лили-ли-ли ле-ле— ле-ле-ле лю-люлю-лю-лю

4. Слоги и слова

ли-ли-ли липа ле-ле-лелента

ли-ли-ли— лифт ле-ле-лелейка

ли-ли-ли— ливень ле-ле-ле— лев

ли-ли-ли— линия ле-ле-лелето

ли-ли-ли— Лида ле-ле-лелебедь

ли-ли-ли лиса ле-ле-ле— Лена

ли-ли-ли— линейка ле-ле-ле— лепка

ли-ли-лилиана лю-лю-люлюбить

ли-ли-лилимон лю-лю-люЛюба

5. Игра "Запомни, повтори" (слова см. п. 4).

6. Согласование количественных числительных и существительных - игра "1-2-5-9" (лебедь, липа, лента).

7. Заучивание скороговорки

Лебеди летели и на воду сели,

Сели, посидели и снова полетели.

8. Спряжение в настоящем времени

лепить лебедя.

9. Лепка из пластилина "Лебедь".

10. Постановка звука С (упражнения "Киска сердится", "Катушка", "Горка").

Занятие 27

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Звук Л'-Л'-Л' (многократное отрывистое произнесение).

3. Слоги

ля-ля-ля ли-ли-ли ле-ле-ле лю-лю-лю

ля-ля-ля ли-ли-ли ле-ле-ле лю-лю-лю

ля- ля -ля ли-ли-ли ле-ле-ле лю-лю-лю

4. Слоги и слова

ли-ли-ли- калина ли-ли-ли - малина ли-ли-ли- улитка ли-ли-ли- павлин ли-ли-ли- долина ли-ли-ли- былина лю-лю-лю- салют ле-ле-ле- балет ле-ле-ле- билет ле-ле-ле- полено ле-ле-ле- колено ле-ле-ле- омлет ля-ля-ляполяна ля-ля-лянеделя

5. Игра "Четвертый лишний"

лебедь, лев, лиса, олень,лебедь

леопард, лев, лиса олень,олень

калины, клены, ели, липы ели

апельсин, хлеб, вафли пельмениапельсин

6. Припоминание выделенных слов (см. п. 4). Игра "Запомни, повтори" с этими словами.

7. Спряжение в настоящем времени

лететь в самолете.

8. Согласование количественных числительных и существительных — игра "1-2-5-9" (самолет, неделя, полено)

9. Заучивание скороговорки

Самолет, самолет

Подготовили в полет.

Полетит он над лесами,

Полетит он над полями.

10. Аппликация из геометрических форм "Самолет".

11. Постановка звука С (упражнения "Киска сердится", "Катушка", "Горка").

Занятие 28

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Звук Л'-Л'-Л' (многократное отрывистое произнесение).

3. Слоги, слоговые ряды

аль-оль-уль-иль

оль-улъ-иль-аль

уль-иль-аль-оль

иль-алъ-оль-уль

4.Слоги и слова

алъ-аль-алъ— даль алъ-аль-алъсталь аль-аль-аль— эмаль аль-аль-алъпедаль оль-оль-оль— соль оль-оль-оль— моль оль-оль-ольтополь оль-оль-ольсоболь

5. Игра "Запомни, повтори" (слова см. п. 4)

6. "Закончи слово"

да.., со.., бы.., ста.., меда, бо.., топо.., капе.., мете.

ель-ель-ель— метель ель-ель-ель— капель ель-ель-ель— хмель ылъ-ыль-ыль— быль ылъ-ыль-ыльковыль ыль-ыль-ыль— костыль юль-юль-юль— июль юль-юль-юль— тюль п. 4).

., мо.., ию..,хме.., ,, фасо.., косты...

7. Договаривание предложений

Коля и Люба посадили .... (тополь)

В степи растет .... (ковыль)

За окном разыгралась .... (метель)

На дворе звенит .... (капель)

На столе в солонке .... (соль)

В тайге живет пушистый зверь .... (соболь)

Наступил летний месяц .... (июль)

8. Повторение скороговорок на звук Л' (см. занятия 26, 27).

8. Аппликация из цветной бумаги "Тополь".

9. Постановка звука С (упражнения "Киска сердится", "Катушка", "Горка").

Занятие 29

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Повторение звука С

а) слоговые ряды;

б) припоминание слов со звуком С

в начале слова в конце в середине;

в) проговаривание чистоговорок на С (см. занятия 19, 20, 21, 24, 25).

3. Мягкий звук С (многократное и длительное произнесение, наблюдение за положением артикуляционных органов, особенно языка).

4. Слоги

ся-сяся-ся-ся се-се— се-се-се сю-сю— сю-сю-сю си-сиси-си-си сё-сё— сё-сё-сё

5. Слоговые ряды

6. Слова

ся-се-сю-си се-сю-си-ся

сю-си-ся-се си-ся-се-сю


ясень

осень

лесенка

песенка

сито

синий

осина

гуси

такси

сидеть

Максим

носить

косить

весить


7. Игра "Запомни, повтори" с выделенными словами.

8. Заучивание скороговорки, выделение слов со звуком С

Мы сидим на лесенке, И поем мы песенки. Все поют, и я пою Песню новую свою.

9. Словообразование по образцу относительных прилагатель­ных (словосочетаний с ними) — игра в мяч

осеньосенний день

(лист, ясень, дуб, липа, погода, небо).

10. Закрепление образования и употребления относительных прилагательных от слов осина, ясень — игра "Какой лист, какая ветка, какое полено?"

11. Аппликация "Ветка ясеня".

Занятие 30

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Звук С (мягкий) (многократное и длительное произнесение).

3. Слоговые ряды

вся-все-всю-вси

все-всю-вси-вся всю-вси-вся-все вси-вся-все-всю

4.Заучивание чистоговорок "Васенька", "Котята"

Непоседа Васенька не сидит на месте,

Непоседа Васенька всюду с нами вместе.

Есть усы у Васеньки, на усах сединки,

Хвост дугой у Васеньки и пятно на спинке.

На скамейке семь котят,

Все котята есть хотят.

В миску мы кисель нальем —

Вот вам миска с киселем.

Под скамейкой семь котят

Есть из миски не хотят. (Обратить внимание на скрытый смысл).

5. Упражнения с деформированной фразой

Васенька место сидит неВасенька не сидит на месте, котята хотеть семь есть— гуси Люся лес пасти в пастись гусята гуси с вместе — есть лисята хотеть— кисель семь не котята есть хотетьскамейка миска на синяя стоит кисель в —

6. Договаривание предложений (косвенные падежи количественного числительного и существительного) На скамейке сидят семь котят. Мы любуемся... Вася заботится о... Максим дает миску с киселем... На скамейке нет...

7. Иллюстрация к одной из чистоговорок.

Занятие 31

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Звук С (многократное и длительное произнесение).

3. Слоговые ряды

асъ-осъ-усъ-ись осъ-усь-исъ-асъ усь-исъ-ась-осъ

ись-ась-ось-усь

4. Слова

гусь тесьма

весь восьмой

авось письмо

авоська письма

моська Васька (кот) письменный

5. Заучивание отрывка из стихотворения 3. Александровой "Мой мишка"

Ты не бойся: это гусь.

Я сама его боюсь.

Выделение слов со звуком С (гусь, бойся, боюсь).

6. Звуковой анализ слова гусь (гуси).

7. Родственные слова к слову гусь

гусь (гуси)— гусенок (гусята),гусыня ,гусак ,гусиный.

8. Преобразование деформированной фразы

лес гусь в пастись — гусь гусенок у есть маленький гусыня лесок гусята идти с — Люся гуси гусята с пасти Вася пух мягкий нести гусиный

9. Упражнение в употреблении притяжательных прилагательных с суффиксом -ин — подбор слов (предметов) к прилагательным Васино, Сонина, Санин (см. п. 4):

Санин— гусь, кот Васька; Сонина— авоська, моська, тесьма; Васинописьмо.

10. Аппликация из осенних листьев "Гусь".

Занятие 32

1. Звук С (многократное и длительное произнесение).

2. Слоговые ряды

стя-ств-стю-сти сте-стю-сти-стя стю-сти-стя-сте

3. Слова

сти-стя-сте-стю

стена степь стихи Степан

астъ-остъ-усть-истъ ость-устъ-истъ-астъ устъ-истъ-астъ-остъ исть-астъ-остъ-устъ

кости гости вести напасти

кость гость весть напасть

4. Повторение знакомых чистоговорок на звук С (см. занятия 29, 30, 31).

5. Заучивание новой чистоговорки

Вместе с мамой я встаю,

Сам постель свою стелю,

Умываюсь, одеваюсь,

С мамой в детский сад иду.

6. Припоминание слов на звук С

в начале слова в конце в середине.

7. Составление и заучивание рассказа по сюжетной картинке " Осень" с использованием опорных слов: осень, осенний, ясень, осина, листопад, листья, Сима, Сеня, Вася.

8. Рисование "Лес в осеннем уборе".

Занятие 33

1. Постановка звука Ц (по подражанию, от ТС).

2. Автоматизация в обратных слогах

ац-ац— ац-ац-ац иц-иц— иц-иц-иц

оц-оц— оц-оц-оц ец-ец— ец-ец-ец

уц-уц— уц-уц-уц яц-яц— яц-яц-яц

3. Введение звука Ц в слова с обратными слогами

ац-ац-ацбац ец-ец-ецудалец

ец-ец-ецбоец ец-ец-ецбеглец

ец-ец-ецледенец ец-ец-ецпалец

ец-ец-ецпехотинец ец-ец-ецтанец

ец-ец-ец— отец ец-ец-ец— гонец ец-ец-ец— конец ец-ец-ец— певец

ец-ец-ецмизинец ец-ец-ец— наконец ец-ец-ецкузнец яц-яц~яцзаяц

4. "Запомни, повтори"- упражнение на развитие внимания и памяти (слова см. п. 3).

5. Упражнение с разрезной азбукой — составление и преобразование слогов

ац-оц-уц-иц-ыц

6. Печатание буквы Ц;

печатание слогов АЦ, ОЦ, УЦ, ИЦ, ЫЦ.

7. Проговаривание предложений

Заяц сидит под кустом.

У Сони отец пехотинец.

А у Сани отец — певец.

Певец исполняет веселую песню.

Наконец Васе дали леденец.

Собака кусает за палец, особенно за мизинец.

Занятие 34

1. Звук Ц (многократное произнесение).

2. Слоговые ряды


ац-оц-уц-иц

оц-уц-иц-ац

уц-иц-ац-оц

иц-ац-оц-уц


3. Слоги и слова


ца-ца-ца — птица

ца-ца-ца — куница

ца-ца-ца — лисица

ца-ца-ца — улица

ца-ца-ца — мельница

ца-ца-ца мыльница

ца-ца-ца — станица

ца-ца-ца — певица

ца-ца-ца теплица

ца-ца-ца овца

ца-ца-ца - Водица

ца-ца-ца - умница

ца-ца-ца - синица

ца-ца-ца - спица

ца-ца-ца - колесница

ца-ца-ца - девица

ца-ца-ца -больница

ца-ца-ца пуговица


цы-цы-цы — птицы

цы-цы-цы куницы

цы-цы-цы лисицы

цы-цы-цы — улицы

цы-цы-цы — мельницы

цы-цы-цы — станицы

цы-цы-цы мыльницы

цы-цы-цы певицы

цы-цы-цы теплиц


4. Игра "Запомни, повтори" (слова см. п. 3).

5. Заучивание потешки

Выбегает девица на улицу по водицу,

А водица далека, а бадейка велика.

Ты, девица, не ходи, ты, девица, посиди.

6. Игра "И я тоже" — упражнение в словообразовании существительных женского рода по образцу умник — умница воспитатель писатель охотник-садовникмодник-затейник

7. Рисование красками "Птицы улетают на юг".

Занятие 35

1. Звуки С - Ц (многократное произнесение).

2 Слоги и слова

цо-цо-цо - письмецо

цо-цо-цо - кольцо

Цо-цо-цо - яйцо

цо-цо-цо - лицо

це-це-це - цепь

Це-це-це- оценка

це-це-це- цены

це-це-це- зацепка

3. Слоговые ряды:

цо-цу-цы-ца-цо

цы-ца-ЦО-ЦУ

4 "Запомни, повтори"

лицоцепьяйцокольцо (менять порядок слов).

5 Игра "Эхо" — словообразование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами -ц-, -иц-, ец-

логопед: ребенок: логопед:

здание заданьице — письмо — объявление, знание — , объяснение — , тельце

тело — , дело — , село — , сало —, мыло — , пальто —.

6 Заучивание потешки "Цыплятки"


Цып-цып-цып! Цыплятки!

Есть водица в кадке.

Кто меня боится,

Тому не дам водицы.

Вот бегут цыплятки —

Не боятся Натки.

Возле кадки блюдце —

Все они напьются.


7 Аппликация к этой потешке.

Задание 36

Звук Ц (многократное произнесение).

Слоговые ряды

цма-цмо-цму-цмы цмо-цму-цмы-цма цму-цмы-цма-цмо цмы-цма-цмо-цму

ацм-оцм-уцм-ыцм оцм-уцм-ыцм-ацм уцм-ыцм-ацм-оцм ыцм-ацм-оцм-уцм

3. Повторение потешек и скороговорок на Ц.

4. Заучивание чистоговорки "Метелица".

Пусть метет метелица, Легким снегом стелется. Зайцы бегали в лесу, Там заметили лису, На сосне сидит синица, Под сосной стоит лисица.

5 Припоминание слов на звук Ц — игра в мяч

6 Игра "1-2-5-9" со словами (картинками)

заяц, цапля, яйцо, птенец, птица, овца, цыпленок, боец, улица, мыльница, пуговица, хлебница, гиацинт, певец

7. Родственные слова (по образцу)

хлеб хлебный, хлебница

суп суповой, супница

салфеткасалфетница

конфета — конфетный, конфетница

лист лиственный, лиственница

мыло — мьшьный, мыльница

8. Преобразование предложений (упражнение в употреблении притяжательных прилагательных с суффиксом -ий-):

У Сони хлебница. — Это Сонина хлебница. У Сани салфетница. —

У Васи в саду лиственница. У Симы стеклянная конфетница.— У Люси синяя пуговица. У Аси фаянсовая супница.—

9. Иллюстрация к чистоговорке "Метелица".

Занятие 37

1. Звуки С — Ц (попеременное произнесение).

2. Повторение звука С: слоговые ряды, слова, чистоговорки,

потешки.

3. Повторение звука Ц: слоговые ряды, слова, чистоговорки,

потешки.

4. Сопоставление звуков С — Ц — игра "Наоборот"

а) в слогах

са-са-са— ца-ца-ца ас-ас-ас— ац-ац-ац

со-со-соос-ос-ос

су-су-су— ус-ус-ус —

сы-сы-сы— ыс-ыс-ыс —

б) в словах

цок— сок цвет —

целицапля

бац— цветик —

цена — бутсы

5. Звуко-слоговой анализ, составление схем слов цок, сок, бац, бас.

6. Упражнения с разрезной азбукой (составление, преобразо­вание слов — см. п. 5).

7. Печатание слов ЦОК, СОК, БАЦ, БАС.

8. Родственные слова

свет-цвет

9. Игра "Закончи слово"

насо., пехотине., бое., пылесо., но., зая., кузне., пё., ледене., ква., анана., оте., коне., подно., птене., автобу..

Занятие 38

Звуки С — Ц (попеременное произнесение)

са-са-ца са-ца-ца са-ца-са

1.

2. Слоговые ряды

ас-ас-ац ац-ац-ас ца-ца-са

ас-ац-ац ац-ас-ас ца-са-са

ас-ац-ас ац-ас-ац ца-са-ца

3. Упражнения с картинками на С, Ц

а) отбор картинок на оба звука типа солнце;

б) отбор картинок на С,

в) отбор картинок на Ц

(картинки: спица, пылесос, лестница, солнце, сосна, сцена, цветы, птенец, колесница, певец, песцы, станция, овца, акация, куст, маска, скамейка, гиацинт).

4. Спряжение (без II лица единственного числа) в будущем времени

зацепиться за куст акации снять гусеницу с куста акации выступить с детской песней на сцене.

5. Игры "Что изменилось?", "Отгадай картинку", "Запомни, назови" с картинками на оба звука (см. п. За).

6. Звуко-слоговой анализ, схемы слов цепи, овца.

7. Повторение чистоговорок на С, Ц.

8. Аппликация "Заяц под кустом".

Занятие 39

1. Звуки С — Ц (попеременное произнесение).

2. Слоговые ряды

ста-ста-цта цта-цта-ста ацт-ацт-аст аст-аст-ацт ста-цта-цта цта-ста-ста ацт-аст-аст аст-ацт-ацт ста-цта-ста цта-ста-цта ацт-аст-ацт аст-ацт-аст

3 Сопоставление звуков С — Ц — игра "Наоборот" (см. занятие 37, п 4).

4. Игра "Закончи слово" (см. занятие 37, п. 9).

5. Игра с картинками "1-2-5-9" (см. занятие 38, п. 3).

6. Договаривание предложений по этим картинкам

Это Сонин (Сонина, Сонино) ... Это Санин (Санина, Санино) ... Это Светин (Светина, Светино) ...

7.Аппликация "Синица".

Занятие 40

1. Звук 3 — по подражанию, аналогии со звуком С, с тактильно-вибрационным контролем (рука на горле).

2. Слоги

за-заза-за-за

30-30— 30-30-30

зу-зузу-зу-зу зы-зы зы-зы-зы

3. Слоги и слова

за-за-за— зайка зы-зы-зы— тазы

за-за-за закат зы-зы-зы возы

за-за-за— запах зы-зы-зы—язык

за-за-зазавод зы-зы-зыкозы

за-за-за— замок зы-зы-зы— вазы

за-за-за— забава зы-зы-зы— музыка

за-за-за — загадка за-за-за— ваза

зо-зо-зо— Зоя зу-зу-зу— зубы

зо-зо-зо— зонт зу-зу-зу— зубок

зо-зо-зо— зов зу-зу-зу— зубной

зо-зо-зо— зонтик зо-зо-зогазон зо-зо-зо— возок

4. Слоговые ряды

за-зо-зу-зы

зо-зу-зы-за

зу-зы-за-зо

зы-за-зо-зу

5. Игры с картинками на 3 "Запомни, назови, положи", "1-2-

5-9" (фазан, незабудки, мимоза, зонт, знамя, звезда).

6. Буква 3.

7. Упражнение с разрезной азбукой по следам анализа (тазы, козы), составление схем этих слов.

8. Печатание слов ТАЗЫ, КОЗЫ, ТАЗ, КОЗА.

9. Заучивание шутки

За-за-за — у Зои коза,

зо-зо-зо— у Зои зонт,

зу-зу-зу— Зоя под зонтом пасет козу,

зы-зы-зы— у Зои нет ни зонта, ни козы.

Занятие 41

1. Звук 3 (длительное произнесение).

2. Слоговые ряды

зда-здо-зду-зды здо-зду-зды-зда зду-зды-зда-здо зды-зда-здо-зду

3. Повторение шутки о Зое и козе.

4. Заучивание новой шутки о Зое, зайке и козе

Зайка не спит, Зою зовет, Зайке коза спать не дает. Возьмите козу, замкните козу, И заинька мой заснет в тазу. Зайка зевнет— и Зоя зевнет. Зайка заснети Зоя заснет. Зоязайкина хозяйка, Спит в тазу у Зои зайка.

5. Выделение слов на звук 3 из этой шутки.

6. Игра "Назови ласково" — закрепление употребления умень­шительно-ласкательных суффиксов -ок, -ек, -ик, знаком­ство с правописанием сомнительных согласных

таз— тазик насос —

возпокос

обоз— квас —

7. Иллюстрация к прослушанной сказке И.Соколова-Мики-това "Листопадничек".

Занятие 42

1. Звук 3 (длительное произнесение).

2. Слоговые ряды

зна-зно-зну-зны азн-озн-узн-ызн

зно-зну-зны-зна озн-узн-ызн-азн

зну-зны-зна-зно узн-ызн-азн-озн

зны-зна-зно-зну ызн-азн-озн-узн

3. Слова

знать бездна заноза

знания белизна звезда

знамя казна звездолет

знакомый зной звездопад

знак знойный нефтебаза

4. Спряжение (без II лица единственного числа) а) в будущем времени

познакомиться с Зоей в поезде; а) в настоящем времени

узнавать знакомые звезды в бездне неба.

5. Употребление предлогов за, из-за, из-под — упражнения с деформированной фразой

зайка куст сидит за (под) —

зайка куст выглянуть из-за (из-под)

зайка куст вылезть из-за —

незабудки Лиза за посадить изба —

Зоя сосна стоять за—

Зоя сосна выглянуть из-за —

Зоя сосна выходить из-за —

коза пастись лес за —

зонт спина Лиза у за —

зонт спина Лиза вынимать из-за —

6. Игра "Закончи слово" (правописание сомнительных согласных)

та., но., во., насо., обо., коко., ква., вя., у., анана., наво., ее., не., поко., автобус, Кама., га...

7. Повторение слов на звук 3 — игра в мяч или прыжки со скакалкой.

8. Повторение шуток, потешек на звук 3.

9. Звуко-слоговой анализ, печатание и схема слова зонт.

10. Подготовка к постановке звука Ш. Упражнения "Вкусное варенье", "Чашечка", "Грибок", "Индюк", "Фокус", "Погреем руки".

Занятие 43

1. Звук 3' (мягкий) — вызывается по подражанию.

2. Слоговые ряды

зя-зе-зю-зи зе-зю-зи-зя зю-зи-зя-зе зи-зя-зе-зю

3. Слова


газета

музей

землянка

земляника

вазелин

зяблик

бузина

бензин

магазин

зима

изюм

обезьяна

позёмка

зябнуть

хозяин


4. Преобразование предложений по образцу

У Зины газета. Это Зинина газета. У Зины земляника. — У Зины зяблик. — У Зины вазелин. У Зины изюм.

5. "Запомни, повтори" (см. подчеркнутые слова из задания 4).

6. Звуко-слоговой анализ, упражнение с разрезной азбукой, составление схем слов и печатание: Зина, зима. Правописание большой буквы в именах.

7. Заучивание стихотворения-шутки "Зеленая песенка"

В зеленом, зеленом, зеленом лесу Зеленый листок земляники несу. Зеленая ветка под елью не спит, Зеленая музыка где-то звенит, Зеленый козленок в зеленой листве, Поет он зеленую песенку мне.

8. Выделение слов со звуком 3' (мягким) из "Зеленой песенки".

9. Упражнение в согласовании прилагательного зеленый, зеленая, зеленое с существительными — игра "Эхо"

логопед: ребенок:

банан — зеленый листва лист — пальто — панама скамейка змея —

10. Постановка звука Ш.

логопед: ребенок:

яблоко —зеленое кузнечик земляника зяблик — дерево ясень — липа —

Занятие 44

1. Звук 3' (мягкий) (длительное многократное произнесение).

2. Слоговые ряды

зля-зле-злю-зли зле-злю-зли-зля злю-зли -зля-зле зли-зля-зле-злю

зня-зне-зню-зни зне-зню-зни-зня зню-зни-зня-зне зни-зня-зне-зню

азлъ-озлъ-узлъ-излъ озл ь -узл ь - изл ь -азл ь узль-изль-азль-озль изль-азль-озлъ-узль

азнь-ознь-узнь-изнь ознь-узнъ-изнь-азнь узнь-изнь-азнь-ознь изнъ-азнъ-ознъ-узнъ

3. Припоминание слов на 3' — игра в мяч.

4. Повторение "Зеленой песенки".

5. Родственные слова

зима зимний, озимые, зимовать, зимовка, озимь.

6. Согласование прилагательных зимний, зимняя, зимнее с существительными — игра "Эхо" (по образцу)

логопед:костюм — пальто одежда день-воздух— погода

ребенок:зимний

логопед:небо-вьюга— солнце-метель— ветер-сказка — ребенок:

7. Составление и заучивание рассказа "Зима" по опорным словам: зима, снег, сад, санки, Зоя, Зина, Лиза, Сима, возить, Тузик, снеговик, сделать, зовут, взяли, зимний.

8. Заучивание четверостишья "Зима"

Зябнет нос, идет зима. В зимней сказке лес, дома. Все позёмкой занесет: Землю, степи и завод.

9. Рисование свечой "Зимняя сказка".

Занятие 45

1. Звуки С — 3 (попеременное произнесение).

2. Повторение звука С, слогов, слоговых рядов, слов, чисто-говорок, потешек, шуток.

3. Повторение звука 3, слогов, слоговых рядов, слов, чисто-говорок, стишков, шуток.

4. Слоговые ряды

са-са-за за-за-са

са-за-за за-са-са

са-за-са за-са-за

5.Преобразование слогов, слов — игра "Наоборот"

а) ста— зда зма— сма стозмосту— зму—

сты— змы— и т.д.

б) Зоя— соя зуб-коза— Лиза— зайка

6. Группировка картинок — игра "Подарим картинки Зое и Соне".

Зое на 3 Соне на С

(собака, замок, ваза, зонт, сумка, носки, коляска, капуста, коза, незабудки, скамейка, пылесос, азбука, соска, мимоза, мозаика).

7. По результатам п. 6 составление и преобразование словосочетаний (предложений) с притяжательными прилагательными по образцу

У Зои зонт. Это Зоин зонт.

У Сони капуста. Это Сонина капуста.

8. Звуко-слоговой анализ, упражнения с разрезной азбукой, схемы и печатание слов косы— козы, коса— коза.

9. Спряжение в настоящем времени (без II лица единственного числа)

любоваться листопадом в осеннем лесу любоваться снегопадом в зимнем саду наблюдать за звездопадом в темном небе.

10. Постановка звука Ш.

Занятие 46

1. Звуки С — 3 (попеременное произнесение).

2. Повторение материала занятия 45 п.п. 2-9.

3. Слова засуха заносы сазан занавеска записать созвать

засов засада сказать завеса засыпать сказка

4. Игра "1-2-5-9" (знакомая сказка, увлекательная сказка). 5. Рисование или аппликация "Снегопад".

Занятие 47

1. Звуки С — 3' (попеременное произнесение).

2. Повторение звука С, слогов, слоговых рядов, слов, чистоговорок.

3. Повторение звука 3', слогов, слоговых рядов, слов, чистоговорок.

4. Слоговые ряды


ся-ся-зя

сля-сля-зля

сня-сня-зня

ся-зя-зя

спя-зля-зля

сня-зня-зня

ся-зя-ся

сля-зля-сля

сня-зня-сня

зя-зя-ся

зля-зля-сля

зня-зня-сня


зя-ся-ся зя-ся-зя зля-сля-сля зля-сля-зля аснь-аснь-азнь аснь-азнь-азнь аснь-азнь-аснь

азнь-азнь-аснь азнь-аснь-аснь азнъ-аснь-азньасмь-асмь-азмь асмь-азмь-азмь асмь-азмь-асмь азмь-азмъ-асмъ азмь-асмь-асмь азмь-асмь-азм зня-сня-сня зня-сня-зня асль-асль-азль асль-азль-азль

аслъ-азлъ-асль азль-азль-асль азль-асль-асль азль-аслъ-азлъ

5. Преобразование слогов — игра "Наоборот"

зя-зя-зя— ся-ся-ся стя-стя-стя— здя-здя-здя сте-сте-сте— зде-зде-зде

зе-зе-зе— стю-стю-стю— здю-здю-здю сти-сти-сти— зди-зди-зди

зю-зю-зю— зи-зи-зи зё-зё-зё—стё-стё-стё— здё-здё-здё

6. Группировка картинок — игра "Подарим картинки" (листья, снеговик, зяблик, апельсин, магазин, газета, музей, василек, гусь, письмо, земляника).

Симе Зине

7. Упражнение в употреблении притяжательных прилагательных Симин, Симина, Симино, Зинин, Зинина, Зинина с картинками (см. п. 6).

Занятие 48

1. Звук Ш — рассматривание положения артикуляционных органов.

2. Слоги и слова ша-ша-ша—шапка шо-шо-шо—шов

ша-ша-ша— шаль шо-шо-шо— шёпот шо-шо-шошок

шу-шу-шушуба шу-шу-шушутка шу-шу-шушум шу-ши-ша-шо ши-ша-шо-шу

ша-ша-ша шахматы ши-ши-шишина ши-ши-ши шипы ши-ши-ши шиповник

3. Слоговые ряды

ша-шо-шу-ши шо-шу-ши-ша

4. Слова и предложения

а) Маша наши Даша ваши наша уши каша шея

б) Маша под душем моет шею и уши. Наша Маша по душем моет шею и уши. Даша под душем моет шею и уши.

5. Буква Ш.

6. Работа с разрезной азбукой по следам анализа, чтение и печатание слогов и слов ша - каша, Маша, Наташа; ши - уши, наши, мыши. Правило правописания ши. Большая буква в именах.

7. Припоминание слов со звуком Ш — игра в мяч.

8. "Запомни, повтори" шапкашубашиповникшепот (менять порядок слов).

9. Заучивание скороговорки Тише, мыши, тише, мыши, Кот сидит и еле дышит.

Занятие 49

1. Звук Ш (длительное и многократное произнесение)

2. Слоги и слова

аш-аш-аш- ваш аш-аш-а - наш аш-аш-аш- башня аш-аш-аш - кашка ош-ош-ош- кошка ош-ош-ош- мошка

уш-уш-уш — мушка уш-уш-ушушки уш-уш-уш пушка иш-иш-ишмишка ыш-ыш-ыш— мышка ыш-ыш-ыш пышка

3 Слоговые ряды

аш-ош-уш-ыш уш-ыш-аш-ош

ош-уш-ыш-аш ыш-аш-ош-уш

4. Упражнения с разрезной азбукой — преобразование слов

кашка— Пашка— пушка— мушка Машка— мышка— мошка— кошка.

5. "Запомни, повтори" — упражнения с этими словами.

6. Заучивание скороговорки

Кошка в окошке шапку шьет, Мышка в сапожках избушку метет.

7. Спряжение в настоящем времени

шить шапку для кошки в окошке.

8. Заучивание рассказа "Кошка и мышка".

Все ушли из дома. Одна кошка сидит на окошке. Кош­ка видит мышку. А мышка не видит кошку. Мышка шмыг на кухню. Там на столе пышка. Мышка ест пышку. А кошка с окошка и за мышкой.

9. Аппликация из осенних листьев "Кошка и мышка".

Занятие 50

1. Звук Ш (длительное и многократное произнесение).

2. Слоговые ряды


шка-шко-шку-шки

ашк-ошк-ушк-ишк

шко-шку-шки-шка

ошк-ушк-ишк-ашк

шку-шки-шка-шко

ушк-ишк-ашк-ошк

шки-шка-шко-шку

ишк-ашк-ошк-ушк

кша-кшо-кшу-кши

акш-окш-укш-ыкш

кшо-кшу-кши-кша

окш-укш-ыкш-акш

кшу-кши-кша-кшо

укш-ыкш-акш-окш

кши-кша-кшо-кшу

ыкш-акш-окш-укш


3. Повторение скороговорки про кошку и мышку.

4. Заучивание новых скороговорок о мышках

Тише, мышки, не шумите, Кошку Машку не будите.

Мышонку шепчет мышь:— Ты все шумишь, шумишь. Мышонок шепчет мыши:

Шуметь я буду тише.

5. Выделение из этих скороговорок слов на Ш.

6 Родственные слова мышьмышка, мышонок (мышата), мышиный, мышастик.

7 Звуко-слоговой анализ, составление из разрезной азбуки, печатание слов мыши, мышка, мышки.

8. Игра "1-2-5-9" (мышь, мышка, мышонок).

9. Спряжение в настоящем времени дышать в ушко кошке Машке.

Занятие 51

1 Звук Ш (длительное и многократное произнесение).

2 Слоговые ряды

шта-што-шту-шты ашт-ошт-ушт-ышт

што-шту-шты-шта ошт-ушт-ышт-ашт

шту-шты-шта-што ушт-ышт-ашт-ошт

шты-шта-што-шту ышт-ашт-ошт-ушт

тша-тшо-тшу-тши тшо-тшу-тши-тша тшу-тиш-тша-тшо тши-тша-тшо-тшу

атш-отш-утш-ытш отш-утш-ытш-атш утш-ытш-атш-отш ытш-атш-отш-утш

3. Заучивание скороговорок о мишке

Плюшевому мишке Маша штопает штанишки. У плюшевого мишки новые штанишки.

4 Выделение из этих скороговорок слов со звуком Ш.

5 Игра "1-2-5-9" (плюшевый мишка, пушистая кошка).

6 Спряжение в настоящем времени

шить штанишки плюшевому мишке штопать штанишки плюшевому мишке.

1 Звуко-слоговой анализ, схемы слов, печатание по следам анализа мишка, Машка, мышка.

8. Подбор предметов к признакам

плюшевый плюшевая плюшевое

пушистый пушистая пушистое

Проговаривание образованных словосочетаний.

9. Составление рассказа по опорным словам с использованием

сюжетной картинки "Мишка" (Алеша, машина, шесть, бабушка, дедушка, мишка, плюшевый) 10. Аппликация "Плюшевый мишка в новых штанишках".

Занятие 52

1. Звук Ш (длительное и многократное произнесение).

2. Слоговые ряды (см. занятие 50 п. 2).

3. Игры "У кого кто?", "Кто с кем?" (мышка, лягушка, кукушка) — подбор детенышей (кукушка с кукушонком...).

4. Родственные слова

кукушка — кукушонок, кукушата лягушка — мышка —

5. Заучивание чистоговорки "Кукушонок"

Кукушка кукушонку шьет новый капюшон. — Надень, кукушонок, капюшон! Как в капюшоне ты смешон!

6. Упражнение в употреблении уменьшительно-ласкательных суффиксов - игра "Назови ласково"

воля— волюшка хлеб—

доля— изба —

дума хозяйка

кума штаны —

зима мать

камень — тетя —

солнце — дядя —

7. Повторение чистоговорок, потешек на звук Ш (см. занятия 48, 49, 50, 51).

8. Выделение слов со звуком Ш из чистоговорки "Кукушонок",деление их на слоги.

9. Иллюстрация к этой чистоговорке.

10. Подготовка к постановке звука Р. Упражнения "Чашечка", "Лошадки", "Грибок", "Барабан", "Гармошка".

Занятие 53

1. Звуки С — Ш (попеременное произнесение).

2. Повторение звука С, слоговых рядов, слов, чистоговорок.

3. Повторение звука Ш, слоговых рядов, слов, чистоговорок.

4. Слоговые ряды

ша-са са-са-ша

шо-со са-ша-ша

са-ша со-шо су-шу сы-ши


са-ша-са

ша-ша-са

ша-са-са

ша-са-ша

шу-су ши-сы


5. Игра "Подарим картинки Сане и Маше"

(носки, аист, коляска, шуба, шкаф, мышь, сумка, вишни, ступеньки, мешок, стакан, космонавт, подушка, спутник, кувшин, кукушка, сосна, пылесос, шишка).

6. Игры на развитие внимания и памяти с этими картинками "Что изменилось?", "Отгадай указанную картинку".

7. Упражнение в согласовании — игра "1-2-5-6-7-8-9-10" с этими картинками.

8. Заучивание скороговорок

Шашки на столе, шишки на сосне.

Шапкой Сашка шишки сшиб.

9. Звуковой анализ, упражнения с разрезной азбукой, печа­тание и составление схем слов шишка, шишки, сосны.

10. Спряжение в настоящем времени

сшибать шишки с сосны.

11. Рисование "Сосновые шишки".

12. Подготовка к постановке звука Р. Упражнения "Чашечка", "Лошадки", "Грибок", "Барабан", "Гармошка".

Занятие 54

1. Звуки С — Ш (попеременное произнесение).

2. Игра "Наоборот"

а) слоги: са-са-са— ша-ша-ша аш-аш-аш ас-ас-ас со-со-со— ош-ош-ош

су-су-су — уш-уш-уш сы-сы-сы иш-иш-иш —

б) слова: уши— усы васваш

шутки посол

кашка — масса

Машка Сашка —

Мишка саман

шины басня -

наш- мыс

3 Заучивание чистоговорки

Наша большая пушистая кошка сидит на окошке,

А ваша маленькая смешная кошка уходит с окошка.

4. Подбор признаков и действий на звуки С, Ш к предмету

Кошка

большая спешит

пушистая дышит

смешная шалит

ушастая спит

плюшевая ест

Похожие статьи