Поделиться Поделиться

Способы совместной деятельности учителя и учащихся, направленные на решение задач обучения

4. Средства деятельности учителя или учащихся по овладению знаниями

5. Формы организация учебной деятельности учащихся

378. Способы работы учителя и учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению изучаемым материалом:

1. Средства

2. Формы

3. Приемы

Методы

5. Техники

379. Элемент метода, его составная часть:

1. Учебное действие

Прием

3. Навык

4. Задача

5. Проблема

380. Критерий, определяющий выбор методов обучения:

1. Сложность учебного материала

Цель обучения

3. Использование наглядности

4. Работоспособность учащихся

5. Объем учебного материала

381. Признак классификации методов обучения, по которому выделяются словесные, наглядные, практические методы:

1. По логике познания

2. По дидактическим целям

3. По характеру познавательной деятельности

По источнику знания

5. По деятельностному принципу

382. Классификация методов обучения по Бабанскому Ю.К.:

1. Практический, наглядный, словесный, работа с книгой, видеометод

2. Проблемное изложение, репродуктивный метод

3. Методы первичного усвоения и закрепления учебного материала

4. Метод преподавания, метод учения и самообразования

Методы организации, стимулирования и контроля учебно-познавательной деятельности

383. Методы обучения, обеспечивающие трансляцию знаний в готовом виде:

1. Рассказ, учебная дискуссия

2. Проблемное изложение, дидактическая игра

Рассказ, объяснение, лекция

4. Дискуссия, рассказ, игра

5. Работа с книгой, беседа

384. Метод обучения, который учит вести проблемный диалог:

1. Конференция

2. Круглый стол

3. Катехизическая беседа

Учебная дискуссия

5. Устный взаимоопрос

385. Наглядные методы обучения:

1. Показ и просмотр фильмов, презентаций

2. Графические работы, упражнения, работа с книгой

Иллюстрация, демонстрация, видеометод

4. Составление таблиц, графиков, диаграмм

5. Экскурсия, наблюдение, опыт

386. Методы учебной работы по выработке умений применения знаний на практике:

1. Беседа, дискуссия

2. Школьная лекция

3. Устный опрос

4. Работа над учебником

Упражнения, лабораторные занятия

387. Работа учащихся по решению задач с целью закрепления знаний – это … метод:

1. Словесный

2. Наглядный

Практический

4. Контрольный

5. Игровой

388. Методы стимулирования учебной деятельности школьников:

1. Рассказ, беседа, лекция, контрольная и домашняя работы

Познавательные игры, ситуации успеха и занимательности

3. Упражнение, лабораторная работа, работа с книгой

4. Иллюстрация, демонстрация, наблюдение, видеометод

5. Устный опрос, объяснение, упражнение,

389. Дидактические игры - это:

1. Игры и состязания учащихся

2. Настольные развивающие игры

Игры, моделирующие реальность в целях обучения

4. Подвижные игры во время перемен

5. Разминка во время урока для снятия ощущения усталости у учащихся

390. Метод обучения, опирающийся на ролевую организацию учебной деятельности:

1. Соревнование

Деловая игра

3. Ситуация успеха

4. Викторина

5. Познавательная игра

391. Метод обучения, стимулирующий познавательный интерес:

1. Метод соревнований

2. Метод игры

Метод создания ситуации занимательности

4. Метод упражнения

5. Метод контроля

392. Методы обучения: репродуктивный, исследовательский, проблемного изложения выделяются по …

1. Стилю учения

Характеру познавательной деятельности учащихся

3. Функции обучения

4. Логике передачи и восприятия информации

5. Источнику знаний

393. Классификация методов обучения по типу познавательной деятельности школьников:

1. Харламов И.Ф., Хмель Н.Д.

Лернер И.Я., Скаткин М.Н.

3. Данилов М.И., Есипов Б.П.

4. Голант Е.Я., Перовский С.И.

5. Бабанский Ю.К., Ильина Т.А.

394. Проблемно-поисковый метод обучения:

1. Работа с учебником

2. Взаимопроверка

3. Написание сочинения

Ученический проект

5. Заучивание стихотворения

395. Частично-поисковый метод обучения:

1. Работа с учебником

2. Взаимопроверка

3. Написание сочинения

Ученический доклад

5. Заучивание стихотворения

396. Репродуктивный метод обучения:

Пересказ текста

2. Составление плана

3. Написание реферата

4. Сочинение стихотворения

5. Выполнение иллюстрации

397. Метод обучения, предполагающий генерирование идей, оценку и выбор лучших идей:

1. Проблемное изложение

2. Частично поисковый метод

3. Исследовательский метод

4. Метод проекта

Метод мозгового штурма

398. Метод, предполагающий создание на уроке проблемной ситуации:

Проблемное изложение

2. Частично поисковый метод

3. Исследовательский метод

4. Метод проекта

5. Метод мозгового штурма

399. Признак классификации методов обучения, по которому выделяются методы самостоятельной работы и под руководством педагога:

1. По логике познания

2. По дидактическим целям

3. По характеру познавательной деятельности

4. По источнику знания

По способу управления

400. Работа учащихся по закреплению и применению знаний, выполняемая без руководства учителем:

1. Классная

2. Внеурочная

Самостоятельная

4. Дополнительная

5. Контрольная

Тема 5. Формы и средства обучения. Формы организации учебно-познавательной деятельности на уроке. Организационно-педагогические основы коллективной познавательной деятельности учащихся.

401. Признак классно-урочной системы обучения:

← Предыдущая страница | Следующая страница →