Поделиться Поделиться

Средства и технологии дистанционного обучения

Достоинства и недостатки отдельных информационных средств передачи данных:

  • Почтовая связь — единственная позволяет доставлять материаль­ные носители типа учебного пособия или видеокассеты. К недостат­кам относится большое время прохождения отправлений.
  • Телефон — популярный телекоммуникационный канал, доступ­ный в равной мере как для педагога, так и для любого его ученика. В классическом виде используется для консультаций при всех моделях заочного обучения. Недостаток: канал отвечает своему назначению, если оба клиента в определенное время могут быть у аппарата. Проблемы дозвона и разница часовых поясов будут характерны для всех вариантов контакта on line.
  • Электронная почта — выделение ее в отдельный вид связи целе­сообразно для передачи текстовых сообщений. Достоинства: опера­тивность и дешевизна. Недостаток: необходимость иметь в поле достижения компьютер, подключенный к сети.
  • Компьютерные сети — пожалуй, самый перспективный вид связи. Достоинства: возможность использовать огромные базы данных и базы знаний, оперативность, задействование аудио- и визуального канала восприятия информации. Недостаток: небольшое число компьютеров в глобальных и локальных сетях, высокая стоимость при использовании всех возможностей сети.

Схема дистанционного обучения

Техническое обеспечениевключает сетевое оборудование компьютерной университетской сети России RUNNet и локальной сети, сервер базы данных и Web-сервер системы, рабочие места администраторов баз дан­ных и системы, сетевое оборудование и Web-серверы кафедр, рабочие места преподавателей и обучающихся, файл-серверы, принтеры и другое вспомо­гательное оборудование. К техническому обеспечению системы дистанцион­ного обучения следует отнести и домашние компьютеры ее пользователей.

Техническое обеспечение системы дистанционного обучения предназна­чено для решения следующих задач:

1) создание единой информационной среды и ее функционирование,

2) поддержка интерактивности системы,

3) доступ пользователей системы к ее ресурсам,

4) ограничение доступа к конфиденциальной информации.

Основными требованиями, которые предъявляется к техническим сред­ствам системы дистанционного обучения,являются требования надежности, безотказности и информационной безопасности их функционирования. Это является следствием того, что дистанционное обучение связано с передачей огромных массивов информации, и она должна передаваться надежно, без сбоев, с соблюдением необходимого уровня конфиденциальности.

В работе систем дистанционного обучения наиболее широко используют­ся следующие ресурсы Интернет:

- World Wide Web, или WWW - всемирная паутина;

- E-mail - система передачи электронной почты;

-ICQ и IRC - средства общения в режиме реального времени;

- News - система телеконференций.

Взаимодействие обучающихся с системой сводится к изучению материала, представленного на WWW- сервере, поиску необходимой информации на сер­верах и порталах Интернет, сдаче тестов в режиме on-line. Поддержка и консуль­тирование обучающихся специалистами осуществляется по электронной почте или средствами общения в режиме реального времени. Входящие в состав системы дистанционного обучения базы данных обеспечивают предостав­ление обучающимся и другим пользователям системы учебного материала, сбор и анализ статистической информации об успешности обучения каждого из обучающихся, уровне усвоения ими тех или иных разделов, качестве учебно-методических материалов, используемых в системе.

Модели (типы) дистанционного обучения

Кейс-технология

В начале обучения, после сдачи предварительных тестов и составления индивидуального плана, каждый учащийся получает так называемый кейс, содержащий пакет учебной литературы, набор мультимедиа-энциклопедий и обучающих программ на CD-ROM, аудио- и видеокассетах, а также рабочую тетрадь. Последняя представляет собой своеобразный путеводитель по курсу и содержит рекомендации по изучению учебного материала, контрольные вопросы для самопроверки, тесты, творческие и практические задания.

Изучая материал курса, обучающийся может запрашивать помощь по телефону, факсу или электронной почте. По этим же каналам в учебный центр отправляются результаты тестирования и выполнения практических заданий. Два-три раза в неделю, обучающиеся по однотипным программам, собира­ются вместе для участия в семинарах, групповых занятиях или рубежного кон­троля. По окончании обучения лица, успешно сдавшие выпускные экзамены и защитившие выпускные квалификационные работы, получают соответству­ющие документы об образовании.

Достоин­ства кейс-технологии:

  • проработанность методик
  • большой опыт ее практического применения в дистанционном обучении

Интернет-технология

Обеспечение обучающихся учеб­ными и учебно-методическими материалами, связь между обучающимися и обучающими, а также управление обучением осуществляются с использо­ванием современных телекоммуникационных систем и прежде всего глобаль­ной компьютерной сети Интернет.

Достоинства Интернет-технологии:

← Предыдущая страница | Следующая страница →