Поделиться Поделиться

Срок реализации учебного предмета

Учебный предмет «Книжная графика» реализуется при 3-летнем сроке обучения. Продолжительность учебных занятий с первого по третий годы обучения составляет 35 недель в год.

Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательной организации на реализацию учебного предмета

Общая трудоемкость учебного предмета «Книжная графика» при 3-летнем сроке обучения составляет 420 часов. Из них: 315 часов – аудиторные занятия, 105 часов – самостоятельная работа.

Сведения о затратах учебного времени

Вид учебной работы, нагрузки   Затраты учебного времени Всего часов
Годы обучения 1-й год 2-й год 3-й год  
Полугодия  
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Максимальная учебная нагрузка

Занятия подразделяются на аудиторные занятия и самостоятельную работу. Рекомендуемая недельная нагрузка в часах:

аудиторные занятия:

· 1-3 годы обучения – по 3 часа в неделю;

самостоятельная работа (внеаудиторная нагрузка):

· 1 -3 годы обучения – по 1 часу в неделю.

Форма проведения учебных занятий

Занятия проводятся в мелкогрупповой форме, численность учащихся в группе от 4 до 10 человек. Мелкогрупповая форма занятий позволяет преподавателю построить процесс обучения в соответствии с принципами дифференцированного и индивидуального подходов.

Цели учебного предмета

Целью учебного предмета «Книжная графика» является овладение знаниями и представлениями об искусстве книжной графики, формирование практических умений и навыков, развитие творческой индивидуальности учащегося, обеспечение развития творческих способностей подрастающего поколения, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности.

Задачи учебного предмета

Задачами учебного предмета являются:

- изучение композиции в книжной графике;

- изучение различных графических техник и приемов работы;

- формирование посредством книжной графики духовной культуры учащихся и потребности их общения с искусством;

- развитие творческой индивидуальности учащегося, его личностной свободы в процессе создания художественного образа в книжной графике;

- развитие зрительной памяти и способности к изучению материальной культуры, представления и воображения детей.

Обоснование структуры программы учебного предмета

Программа содержит следующие разделы, отражающие основные характеристики учебного процесса:

- сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета;

- распределение учебного материала по годам обучения;

- описание дидактических единиц учебного предмета;

- требования к уровню подготовки учащихся;

- формы и методы контроля, система оценок;

- методическое обеспечение учебного процесса.

В соответствии с данными направлениями строится основной раздел программы «Содержание учебного предмета».

Методы обучения

Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:

- словесный (объяснение, беседа, рассказ);

- наглядный (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы);

- практический;

- эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления).

Описание материально-технических условий реализации учебного предмета

Каждый учащийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам и фондам аудио и видеозаписей школьной библиотеки. Во время самостоятельной работы учащиеся могут пользоваться интернетом для сбора дополнительного материала по изучению предложенных тем.

Библиотечный фонд укомплектовывается печатными, электронными изданиями, учебно-методической литературой по искусству книжной графики.

Кабинет должен быть просторным, светлым, оснащенным необходимым оборудованием, удобной мебелью, наглядными пособиями.

II. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Учебно–тематический план

ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

№п/п Наименование темы Количество часов
всего аудит. самост.
Раздел № 1 Книжная графика как вид искусства и ее выразительные средства
1.1. Беседа о книжной графике. Знакомство с творчеством художников-иллюстраторов детской книги: И.Билибина, Б.Дехтярева, А.Пахомова и других. Изучение материальной культуры: архитектуры, мебели, костюма. Просмотр книг, видео презентаций.  
Раздел № 2 Стилизация в книжной графике
2.1. Изображение предмета и его стилизация (одушевление). Например: улыбающаяся кружка, плачущий чайник, грустный ботинок.
2.2. Изображение животных - героев сказок или басен, одетых в костюмы. Например: лиса в платье, медведь в кафтане.
2.3. Изображение человека. Образ литературного героя в костюме. Эмоциональная характеристика героя: злой или добрый и т.д.
2.4. Стилизация пейзажа. Плоскостное изображение пейзажа в три цвета.
2.5. Стилизация интерьера. Плоскостное изображение интерьера. Перспектива отсутствует.
Раздел № 3 Шрифт и орнамент в книге
3.1. Беседа «Зачем нужен декоративный шрифт в книге». Рассказ о разных шрифтах.
3.2. Образность шрифта. Знакомство с различными фактурами. Например: слово «древесина», шрифт обработан фактурой «под дерево».
3.3.   Творческая работа (зачет). Шрифтовая композиция с использованием орнамента. Красиво расположить шрифт на листе бумаги. Подобрать цвет. Украсить орнаментом.     ллллилитературного героя в интерьере или
  Итого

ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

№п/п Наименование темы Количество часов
всего аудит. самост.
Раздел № 1 Иллюстрация как основной элемент книги
1.1. Иллюстрация с использованием орнамента. Орнамент может использоваться как рамка, как украшение на одежде героев, как украшение элементов пейзажа. Например: цветы или деревья, состоящие из элементов орнамента.
1.2. Иллюстрация к сказке с использованием исторического костюма. Костюм боярина, костюм Емели, костюм Золушки, принца.
1.3. Черно-белая иллюстрация к басне И.А.Крылова. Знакомство с силуэтом на основе иллюстраций Елизаветы Бём.
Раздел № 2 Книжная графика малых форм
2.1. Вензель. Красивая компоновка начальных букв своего имени и фамилии. Украсить орнаментом.
2.2 Буквица. Изображение первой буквы названия предмета или животного, насекомого. Например: Ж-жук. Украсить декором.
2.3 Экслибрис. Эмблема хозяина книги. Создать эмблему для своей книги.
2.4. Творческая работа (зачет). Иллюстрация, вензель, буквица, экслибрис (по выбору).
  Итого

ТРЕТИЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

№п/п Наименование темы Количество часов
всего аудит. самост.
Раздел № 1 Структурные особенности книги. Составные части и элементы книги
1.1. Обложка. Иллюстрация с использованием шрифта в названии книги.
1.2. Форзац. Плоскостной пейзаж или интерьер в три цвета с использованием орнамента или фактуры.
1.3. Титул. Небольшая иллюстрация в начале книги.
1.4. Заставки и концовки. Небольшие иллюстрации в середине и в конце книги с использованием предметов быта, украшенных декором.
Раздел № 2 Итоговая композиция на основе полного курса обучения (книга по выбору учащегося)
2.1. Три несложные иллюстрации, буквица и обложка, объединенных одной темой по выбору учащегося (знакомого ему литературного произведения): обложка – 1 лист, иллюстрации – 2-3 листа, буквица – 1. Используются ранее полученные знания о шрифте, орнаменте, фактуре и костюме.    
  Итого

Годовые требования

ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

Раздел № 1

← Предыдущая страница | Следующая страница →