Поделиться Поделиться

Цели и задачи раздела

Задачи ПО ФИЗИКЕ

(пособие для студентов факультета ВМК)

Цели и задачи раздела - Инвестирование - 1
Цели и задачи раздела - Инвестирование - 2

Нижний Новгород, 2012



Содержание . Стр.
Предисловие………………………………………….……
1. Цели и задачи раздела «ЭЛЕКТРОДИНАМИКА»  
курса физики……………………………………………
2. Дисциплины, знание которых необходимо при  
изучении данного раздела курса.............................
3. Содержание курса…………………………………...…
4. Программа курса……………………………………….
5. Рекомендуемая литература………………………….
6. Задачи к курсу лекций…………………………………
Электростатика………………………………………….
Основные законы и формулы…………………………
Примеры решения задач……………………………....
Задачи и упражнения…………………………………...
Постоянный ток…………………………………………
Основные законы и формулы…………………………
Примеры решения задач………………………………
Задачи и упражнения…………………………………...
Магнитное поле. Электромагнитная индукция…….
Основные законы и формулы…………………………
Примеры решения задач………………………………
Задачи и упражнения…………………………………...
7. Контрольные вопросы для коллоквиумов, зачета  
и экзамена:………………………………………………
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………….
1. Некоторые формулы тригонометрии…………….
2. Таблицы производных и интегралов……………..
3. Некоторые сведения о векторах…………………..
4. Десятичные приставки к названиям единиц…….
5. Некоторые физические постоянные……………...

ПРЕДИСЛОВИЕ

В настоящем пособии приведены задачи, многие из кото­рых использовались автором на практических занятиях по курсу физики «Электродинамика», предлагались для само­стоятельной работы студентов. Эти задачи, охватывая бόльшую часть разделов курса, должны способствовать более глубокому усвоению материала. На первых порах можно пользо­ваться приведенными в начале каждого раздела основными формулами, используемыми при решении задач. Постепенно же эти формулы нужно запоминать, так как тогда основное внима­ние можно уже сосредоточить на физическом содержании за­дачи, не тратя время на поиск подходящих формул.

Весьма полезным при решении многих задач является по­строение простейших рисунков и схем, помогающих увидеть ос­новные особенности задачи и облегчающих получение искомого решения.

Большинство приведенных в пособии задач допускают аналитическое решение, т. е. позволяют получить расчетные формулы, в которых неизвестные искомые величины выражены через данные задачи. Следует обязательно проверять размерность по­лученных формул, пробовать применить их к простейшим пре­дельным случаям, которые известны, и только после этого про­водите численные расчеты.

Успехов Вам!

Любые замечания и пожелания, касающиеся пособия, будут внимательно рассмотрены, если сообщить их на кафедру прикладной математики факультета ВМК ННГУ лично или по адресу komarov.vn@vmk.unn.ru.

В.Н. КОМАРОВ

Цели и задачи раздела

«ЭЛЕКТРОДИНАМИКА» курса физики

В настоящее время известно, что в основе всего разнообразия явлений природы лежат четыре фундаментальных взаимодействия между элементарными частицами – сильное, электромагнитное, слабое и гравитационное. При этом в повседневной жизни эффекты гравитационного и электромагнитного взаимодействий встречаются чаще. Кроме того, законы электромагнетизма лежат в основе принципов действия многих приборов и устройств. Эти приборы и устройства настолько прочно вошли в нашу жизнь, что мы уже не отдаем себе отчета в том, что без электричества мы сейчас просто не могли бы существовать: все жизненно важные участки нашей жизни - промышленность, транспорт, бытовая сфера, не говоря уже о вычислительной технике и средствах связи, - функционируют только благодаря использованию электрического тока.

В связи с этим представляется необходимым дать студентам в ходе обучения представления об основных закономерностях электромагнитных явлений, познакомить их с основными математическими моделями этих взаимодействий и процессов, научить применять полученные знания для решения, как теоретических вопросов, так и практических задач повседневной жизни.

При этом следует учесть, что решение этих задач требует привлечения определенного математического аппарата, что, с одной стороны, «вливает жизнь» в читаемые до этого математические дисциплины, а, с другой, - способствует их закреплению и развитию.

← Предыдущая страница | Следующая страница →