Поделиться Поделиться

Самостоятельно выполняемые упражнения

Перечислите всех, кого можете вспомнить, кого бы вы хотели видеть в списке участников вашей программы профилактики рецидива, составляющих вашу поддерживающую среду для предотвращения срыва.

   
   
   
   
   
   
   
   
   
   

Просмотрите ваш список и вычеркните всех химически зависимых и активно употребляющих ПАВ.

Вычеркните всех, кто не хочет знать, что такое зависимость и планирование профилактики рецидива.

Вычеркните тех, кто много пьет и употребляет наркотики.

Вычеркните всех, кто не поддерживает идею о необходимости трезвости/чистоты для вас.

Поставьте звездочку рядом с именами тех, кто будет честен с вами, обеспечивая вам обратную связь и предупреждая о появлении признаков и сигналов рецидива.

Поставьте крестик рядом с именами людей, если вы уже знаете, что они поддержат ваш план профилактики рецидива.

Подчеркните имена троих людей, в чьей помощи вы нуждаетесь больше всего, чтобы предотвратить рецидив.

Теперь просмотрите свой список. То, что вы только что записали, поможет вам решить, кто будет полезнее всех и сможет оказать вам наибольшую поддержку.

Поговорите с группой о тех троих, кого вы поставили бы в начале списка, объясните, каким образом они могут помочь вам предотвратить рецидив.


Оставаться трезвыми

модуль №8: участие семьи в планировании профилактики рецидива

Занятие 8.3: планирование профилактики рецидива в семье

Описание занятия

Цель: помочь выздоравливающим от зависимости и созависимости приобрести навыки планирования профилактики рецидива для семьи.

Задачи: в конце занятия пациенты должны уметь:

1. описать процесс планирования профилактики рецидива для семьи;

2. объяснить, в чем важность планирования профилактики рецидива для семьи.

Материалы:

1.пакет материалов лектора для занятия 8.3, озаглавленный “Планирование профилактики рецидива для семьи”:

а. слайды диапроектора для данного занятия,

б. тесты “До и После” для данного занятия,

в. краткое содержание лекции,

г. упражнения для пациентов;

2. диапроектор и экран;

3. доска и мел или диаграммная бумага и маркеры;

4. ручки, карандаши, бумага для письма.

Содержание данного занятия основано на страницах 183-191 главы 9 книги “Оставаться трезвыми” Мерлин Миллер, Теренса Т Горски.


Оставаться трезвыми

модуль №8: участие семьи в планировании профилактики рецидива

Занятие 8.3: планирование профилактики рецидива в семье

Тесты «До и После»

Рекомендации к заполнению тестов “До - и - После” занятия:

Внимательно прочтите приведенные ниже утверждения, а затем отметьте ответ ДА или НЕТ в колонке ”До”. В конце сегодняшнего занятия вас попросят заполнить колонку “После”. Это позволит вам увидеть, каким образом сегодняшнее занятие повлияло на ваше понимание рецидива.

                 
                 
  До После
                 
1. Первый шаг в планировании профилактики рецидива в семье – план прерывания отрицания. Да   Нет   Да   Нет  
                 
2. Информацию о планировании профилактики рецидива на образовательном этапе лучше всего получать на занятиях и маленьких терапевтических группах для каждого члена семьи. Да   Нет   Да   Нет  
                 
3. На этапе определения предупредительных сигналов при планировании профилактики рецидива в семье, каждый член семьи определяет предупредительные сигналы остальных ее членов. Да   Нет   Да   Нет  
                 
4. Ролевые игры используются для формирования у членов семьи проблем-преодолевающего поведения, чтобы научить их прерывать развитие симптомов рецидива друг друга. Да   Нет   Да   Нет  
                 
5. Эффективность планирования профилактики рецидива в семье зависит от умения членов семьи общаться. Да   Нет   Да   Нет  
                 
6. При планировании профилактики рецидива в семье каждый должен рассказать, что другие члены семьи должны делать, когда отрицание препятствует осознанию предупредительных сигналов. Да   Нет   Да   Нет  
                 
7. Вмешательство (интервенция) – это способ сопротивления другим членам семьи, когда их поддержка превращается в придирки. Да   Нет   Да   Нет  
                 
8. Обучение умению поддерживать обратную связь т.е. предупреждать других о появлении у них сигналов рецидива и принимать такие предупреждения самому – является часть. Планирования профилактики рецидива. Да   Нет   Да   Нет  

Оставаться трезвыми

модуль №8: участие семьи в планировании профилактики рецидива

Занятие 8.3: планирование профилактики рецидива в семье

Ответы на тесты «До и После»

1. Первый шаг в планировании профилактики рецидива в семье – план прерывания отрицания.
Нет
 
2. Информацию о планировании профилактики рецидива на образовательном этапе лучше всего получать на занятиях и маленьких терапевтических группах для каждого члена семьи.
Да
 
3. На этапе определения предупредительных сигналов при планировании профилактики рецидива в семье, каждый член семьи определяет предупредительные сигналы остальных ее членов.
Нет
 
4. Ролевые игры используются для формирования у членов семьи проблем-преодолевающего поведения, чтобы научить их прерывать развитие симптомов рецидива друг друга.
Да
 
5. Эффективность планирования профилактики рецидива в семье зависит от умения членов семьи общаться.
Да
 
6. При планировании профилактики рецидива в семье каждый должен рассказать, что другие члены семьи должны делать, когда отрицание препятствует осознанию предупредительных сигналов.
Да
 
7. Вмешательство (интервенция) – это способ сопротивления другим членам семьи, когда их поддержка превращается в придирки.
Нет
 
8. Обучение умению поддерживать обратную связь т.е. предупреждать других о появлении у них сигналов рецидива и принимать такие предупреждения самому – является часть. Планирования профилактики рецидива.
Да

Планирование профилактики рецидива в семье поможет предотвратить случаи рецидива у всех членов семьи
стабилизация · у зависимого – в детоксе или с начала ППО · у созависимого – отстранение или стабилизация после кризиса личности

оценка · оценка текущих проблем · степень желания участвовать в программе
образовательный этап Информация о зависимости, созависимости и рецидиве

Определение предупредительных сигналов · все члены семьи определяют сигналы, предупреждающие о рецидиве
«Утверждение» списка предупредительных сигналов семьей · все члены семьи делятся мнением о предупредительных сигналах друг друга

план профилактики рецидива в семье · члены семьи планируют, как они будут помогать прерывать процесс развития симптомов, предупреждающих о рецидиве
обучение самопроверке · обучение всех членов семьи утренней и вечерней самопроверке

Обучение навыкам общения · членов семьи учат обеспечивать и принимать «обратную связь», т.е. предупреждать других о появлении сигналов у них и принимать такие предупреждения самим
оценка и пересмотр программы выздоровления Все члены семьи рассказывают друг другу о · своей программе выздоровления · том, что им нужно для выздоровления · том, как идет их выздоровление

план прерывания отрицания · все члены семьи разрабатывают план, как помогать друг другу, когда отрицание препятствует осознанию предупредительных сигналов
план раннего прерывания рецидива · семью обучают навыкам взаимопомощи, когда кто-либо из них начинает терять способность к контролю и действию в период сохранения трезвости

продолжение и укрепление · постоянное обновление планов профилактики рецидива и выздоровления семьи
 

Оставаться трезвыми

модуль №8: участие семьи в планировании профилактики рецидива

Занятие 8.3: планирование профилактики рецидива в семье

Самостоятельно выполняемые упражнения

рекомендации: каждый пациент должен самостоятельно заполнить следующую страницу. Дайте пациентам примерно 15 минут, чтобы ответить на вопросы, затем разбейте их на маленькие группы по три человека. Пусть каждый пациент прочтет свои ответы группе, сопровождая их любыми пояснениями или обсуждениями, которые они сочтут необходимыми. Дайте им около 15 минут на обсуждение. Раздайте тесты для завершения занятия 8.3. и вместе обсудите ответы. Дайте пациентам задание прочесть нижеуказанный материал перед следующим занятием.

задание по чтению:

Прочтите главу 8 из книги Оставаться трезвыми Теренса Т. Горски и Мерлин Миллер.


ЗАНЯТИЕ 8.3

← Предыдущая страница | Следующая страница →