Поделиться Поделиться

Про що співають птахи?

Мета: розвивати інтерес дітей до життя птахів, зокрема, до впізнавання їхніх голосів; уміння вслухуватися в їхні звукові сигнали.

Обладнання: записи “Голосів птахів”, опудала і таблиці із зображенням птахів, що живуть в оточенні людини: горобець, ворона, грак, сорока, синиця, шпак, ластівка та ін.

Методичні рекомендації

Бесіда проводять наприкінці березня – на початку квітня. Це найсприятливіший час для пробудження інтересу дітей до голосів птахів.

Надворі – весна. Виблискує і пригріває сонце, триваліший день. Серед зимуючих птахів починається пожвавлення. У ясні сонячні дні в лісі і в парку повітря наповнюється дзвінкими пташиними голосами. Під сонячним теплом шумлять зграйки будинкових горобців, по-весняному починає скрекотати сорока, веселіше барабанять дятли...

Настрій у зимуючих птахів змінюється. Вони частіше чистять пір'я, купаються у весняних калюжах, після зимової перерви починають співати синиці (взимку вони не співають, а тільки тривожно перегукуються, побачивши ворога). Із появою перших прогалин з-під снігу починається приліт птахів, що зимували далеко від рідних місць. Він обумовлений часом появи їжі. Через те повертаються додому птахи в чіткій послідовності: спочатку – зерноїдні (оголилися бур'яни), за ними – водоплавні, пізніше за всіх – комахоїдні.

Далеко від рідних місць птахи не співають і не в'ють гнізда. А коли повертаються додому – невгамовними голосами починають дзвеніти наші ліси, поля, сади і парки.

З усіх тварин птахи та деякі жаби видають мелодійні й приємні для людського слуху звуки. Звичайно, не усі звуки птахів дозволяється віднести до співу, проте, звуки неспіваючих птахів, наприклад, дятла, зозулі, ворони не викликають особливого роздратування і занепокоєння.

Голоси багатьох птахів не підлягають точному відтворенню за допомогою букв і складів. Хоча багато натуралістів намагалися записувати їх у вигляді людських фраз (дрізд, грак, зозуля, бекас, дятел).

Більшість співочих птахів легше почути, ніж побачити. Через те дуже важливо вчити дітей визначати птахів за голосами. Світ, що оточує людину, повний звуків і серед них особливе місце займають звукові сигнали пернатих, які можуть багато про що розповісти спостерігачеві, особливо про своє життя. Отож, потрібно з дитинства розвивати звичку дітей вслухатися в голоси птахів, їхню інтонацію, щоби отримати різноманітну інформацію про того, хто співає чи кричить. Чим він заклопотаний? Яке його самопочуття?

Очевидно, що до проведення даної бесіди має бути накопичений певний запас звукових вражень дітей від співу птахів. І педагогові необхідно ненав'язливо, проте наполегливо звертати увагу та інтерес на прослуховування пташиних голосів: звернути увагу, як змінилося цвірінькання горобців порівняно із зимовим; порівняти голоси ворони і грака; прислухатися до співу шпаків, що зайняли шпаківні біля будинку; як переговорюються поміж собою великі синиці і т.д.

Даний інтерес дозволяється підкріплювати відповідним оформленням стендів друзів природи – на ньому вивішувати завдання для добору загадок, прислів'їв і прикмет, в яких відображено спостереження людей за голосами птахів; список книг дитячих письменників-натуралістів з уривками, які поза сумнівом викличуть у дітей інтерес (підберіть самостійно).

Дати завдання – перевірити прикмети про погоду, в яких птахи, їхні голоси є провідниками:

Галки тепла накричали.

Ранньої весни щебетання жайворонка – до гарної погоди.

Розворкувалися голуби – буде гарна погода.

Стрижі літають низько з криками – до дощової погоди.

Зяблик рюмає – до дощу.

Ворони каркають зграєю – взимку до морозу, влітку до негоди.

Півень увечері співає – до зміни погоди.

Буде гарна погода, коли в тривалу негоду заспівають птахи.

Зозуля стала кукати – морозу більше не видно.

Уранці кричить синиця – до морозу.

Соловей заспівав – вода на спад пішла.

Ворони влаштовують у небі шумні хороводи – до снігопаду.

Перед негодою усі птахи сильно кричать, проте пісень не співають.

Окрім цього, у бесіді необхідно використати записи із голосами птахів. Звукові фрагменти збагатять чуттєві сприйняття дітей, створять звукові образи знайомих птахів.

У бесіді дозволяється використати ігрові прийоми із одухотворенням птахів. Варіанти включення дітей в гру можуть бути різними: ролі птахів може виконувати сам педагог, міняючи ігрову символіку (оформлення), чи діти. У цьому випадку важливою є ігрова символіка – елементи оформлення того чи іншого птаха: окраса голови із малюнком птаха; брошка-аплікація у вигляді строкатого дятла, сороки; маска чи напівмаска ворони, зозулі, синиці.

Хід бесіди

Вступна частина

Діти! Багатьом із вас видається, що завжди у світі давно вивчено і визначено. А коли і залишилося щось відкрити, то для цього потрібно їхати у далекі чужі краї! Проте це зовсім не так. Дозволяється відкрити для себе багато нового, нікуди не від'їжджаючи і вийшовши навіть у двір, сад, гай, ліс, поле... Наприклад, голоси птахів! Адже частенько багато звуків і пісні птахів ви навіть не чуєте. Через що? Чи умієте ви слухати? Адже чути і почути – це не одно і те ж! Чути може кожен, а почути – лише той, хто уміє це робити!

Голоси птахів! Вони зараз усюди. У ясні і теплі дні в лісах і парках не замовкають веселі пташині голоси. І коли ви хочете послухати їх, вирушайте туди – там співають пернаті “артисти”. Проте пам'ятайте, хто є їхніми ворогами: (доберіть вірші самостійно).

Коли педагог вирішив провести бесіду в ігровій формі, то роль того, хто веде бесіду-гру він може взяти на себе, прикрасивши голову з фігуркою якогось яскравого птаха, наприклад, сойки.

Чи знаєте ви як співають різні птахи? Ось, наприклад, даний невеликий птах (виходить – випурхує горобець): – Впізнаєте? Ні? Тоді відгадайте загадку. Вона про мене: (доберіть загадку, вірш про горобця).

А тепер дізналися? Так, так, я і є те саме “хлопченя” – Горобець! Горобець будинковий. Я завжди поряд з вами – і влітку, і взимку, і в спеку, і в холод! А чи знаєте ви мій голос? Як про мою пісню говорять люди? – Горобець цвірінькає? Як це? Чи дозволяється відтворити мій голос звуками чи фразами? Спробуйте!

Весняна пісня (самостійно розробіть конспект короткої бесіди з віршами про весняних птахів).

Ведуча: Украй важко передати голоси птахів! Тим, хто в них знається, вони можуть жити і орієнтуватися у цьому світі. Наші пращури були людьми на рідкість спостережливими. Вони добре знали, коли і як кричать птахи, і зрозуміли, якому користь дозволяється мати з цього знання. Наприклад, майстрування свистульки-приманки, ними підманювали тетеруків, качок, перепілок, гусей, наслідуючи їхні голоси. Вони, спостерігаючи за їх голосами в теплу і холодну, в ясну і похмуру погоду, складали свої прикмети.

Прикмети, пов'язані із працею і життям селянина. їх використовували "коли сіяти, коли жати, коли скирти метати". Прикмети, обґрунтовані на живому календарі, найчастіше точні. В наші дні вони теж можуть допомогти під час відпочинку, на прогулянці, у подорожі. Спробуємо перевірити деякі з них (доберіть самостійно).

Проте головне не в цьому! Уявіть собі наше життя без голосів птахів! Ліс – без пташиних хорів, без барабанного дробу дятла і тривожного скрекоту балакучої сороки-білобоки, що завжди помічає, сумного кукання зозулі, мелодійних пісень вільшанок, вівсянок, мухоловок... У такому безмовному лісі страшно!

Ростуть міста і селища. Люди завжди більше віддаляються від природи, проте мало хто може жити без неї.

У гості до природи і взимку, і влітку поспішають городяни. Разом з дітьми, собаками, магнітофонами. Адже магнітофон дозволяється включити і ось зелена поляна перетворюється, немов від помаху чарівної палички, у свою квартиру!

І що тоді? Замовкнуть птахи, перестануть квакати жаби, дзвеніти коники-цвіркуни... Можливо, голос солов'я, що лунав із сусідніх кущів, прозвучить в імітації звуків співака, проте як багато ми втратимо!

Дозволяється і по-іншому. Дозволяється узяти з собою магнітофон і записати як співають, заливаються весною птахи в лісі і принести цю частку природи до себе!

Був час, коли наші предки добре знали своїх сусідів, їхні голоси. А хіба для нас з вами завжди втрачено, діти?

← Предыдущая страница | Следующая страница →